2015-2016学年人教版必修1 摩擦力 学案

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1、第三章相互作用力第三节摩擦力班级学号姓名【课程学习目标】1．知道静摩擦力产生的条件，会判断静摩擦力的大小和方向。2．知道滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的大小和方向。3．知道最大静摩擦力与滑动摩擦力的关系。4．了解动摩擦因数μ的决定因素，会用实验方法测量计算μ。【重点及难点】1．滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断。2．静摩擦力的有无的判断以及静摩擦力方向的判断。【课堂导学】一、静摩擦力体验1：如图1所示，用手托住物理课本不动，课本处于水平状态，课本受到摩擦力.(填“有”或“没有”)如图2所示，用手托住物理课本不动，课本受到摩擦力.(填“有”或“没有”)如果有，

2、课本受到的摩擦力方向。增大手的倾斜程度（书本仍处于静止状态），书本受到的摩擦力变。图1图2阅读课本P57图3.3-1，思考图甲中箱子受到地面对它施加的静摩擦力吗？当小孩增大推力的时候，箱子与地面间的静摩擦力如何变化？甲、乙两图中小孩推不动箱子，是小孩的推力小于地面对箱子施加的静摩擦力吗？图1图2体验2：请在下图1、图2中分别标出沃尔玛超市中站在自动扶梯上随扶梯上行和下行的人受到静摩擦力方向。思考：静摩擦力方向与物体的运动方向有关吗？如何判断静摩擦力方向？[来源:Zxxk.Com]实验1：见课本P57。说明静摩擦力的增大有一个，存在。小结：①静摩擦力产生条件：[来源:

3、学科网]②方向：沿着，并且跟方向相反。③大小：二、滑动摩擦力体验3：请你用手轻压桌面，手在桌面上滑动；用力重压桌面再做一次，体会两次感觉有什么不同？；手受到的摩擦力方向：。说明滑动摩擦力大小和有关。体验4：保持压力相同，使手分别在书本的封面上和桌面上滑动，体会两次感觉的不同。说明滑动摩擦力大小和有关。第一次第二次第三次[来源:Z。xx。k.Com]滑动摩擦力F(N)正压力FN（N）F/FN实验2：按左图所示实验装置验证滑动摩擦力和正压力之间关系，并将实验数据填入下表。(注：木块的质量为80g)实验结论：小结：①滑动摩擦力产生条件：②方向：沿着，并且跟方向相反。③大小

4、：与成正比；公式：；其中字母代表；字母代表；字母代表。例1．如图，物体的重力都是20N，力F＝10N。v表示物体的运动方向，物体与接触面问的动摩擦因数μ＝0.1．试将接触面对物体的摩擦力的大小填写在对应的横线上．小结：物体对接触物体的正压力大小与物体自身重力大小关（填“有”或“无”）F例2．质量为2kg的物体，静止在水平地面上，物体与地面之间的动摩擦因数为0.5，地面对物体的最大静摩擦力为10.5N，现给物体一水平向右的拉力F（g取10m/s2）求：（1）当F=5N时，地面对物体的摩擦力大小和方向？（2）当F=12N时，地面对物体的摩擦力大小和方向？（3）此后若将拉

5、力减小为5N（物体仍在滑动），地面对物体的摩擦力大小和方向？（4）若撤去拉力F，物体继续滑动的过程中，地面对物体的摩擦力大小和方向？小结：计算摩擦力时，应先分清，采用相应的方法进行计算。滑动摩擦力采用来计算；静摩擦力采用计算。参考答案【前置学习】体验1、没有；有；沿手与书本接触面向上；大有；增大；静摩擦力与推力二力平衡，二者大小相等。体验2：画图略无关；假设法：先假设接触面是光滑的，看物体是否发生相对运动，如果物体保持相对静止，则物体不受静摩擦力；反之，受到静摩擦力，且静摩擦力方向与该相对运动方向相反实验1：最大值[来源:Zxxk.Com]小结：①接触面粗糙；有正压

6、力；有相对运动趋势②接触面；物体相对运动趋势③0