电子线路教学大纲

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1、《数字电子技术》教学大纲一、数字电子技术课程的目的和要求数字电子技术是电子专业的主要技术基础课，是进一步学习专业课及以后从事电子技术工程的一门必修课。该课程是计算机专业必修课。通过本课程的学习，使学生系统掌握数字电子技术的基本原理和基本知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。从高等职业教育特点出发,在讲授过程中，以应用为目的，以必需够用为主，讲清基本概念，结合实际强化训练，突出适应性、实用性和针对性，注意课堂讲授和实验密切结合，尽量采用示教和电化教学、多媒体教学等手段。在教学过程中，注意激发学生学习兴

2、趣，提倡学生主动思考问题，培养学生的自学能力。本大纲只安排了讲授课程及实验的各部分基本内容，教课教师可根据具体学时情况和客观条件，在内容取舍、讲授顺序、教学环节的安排，教学时数的分配等方面在大纲范围内灵活制定教学实施计划，报教学管理部门批准执行。二、教学内容及学时分配◆引言（1学时）◆数字电子技术基础知识（11学时）【教学目的】本部分教学目的是使学生掌握逻辑代数概念、化简以及表示方法。基本门电路构成。常见中小规模数字集成电路基本知识。【教学内容】数制、编码、逻辑代数及化简（四变量之内卡诺图化简法），逻

3、辑函数的表示方法及转换、基本门电路、TTL.COMS数字集成电路基本知识。◆组合逻辑（12学时）【教学目的】本部分教学目的是使学生掌握组合逻辑电路的分析和设计方法，掌握常见数字器件及显示器件。【教学内容】组合逻辑电路的分析与设计方法、加法器、编码器、译码器、数据选择、数据分配器、组合逻辑电路的竞争、冒险、常用数字显示器件介绍。◆触发器（8学时）【教学目的】掌握常见集成触发器分析方法，应用基础。【教学内容】基本R-S触发器，主从JK触发器、边沿JK触发器、维持阻塞结构触发器、触发器之间转换。◆时序逻辑电

4、路（12学时）【教学目的】掌握时序逻辑电路分析设计方法，掌握计数器分析和应用。【教学内容】时序逻辑电路功能的描述方法，时序逻辑电路分析、设计方法、同步计数器、异步计数器、集成计数器。◆脉冲信号的产生与整形（6学时）【教学目的】了解三种脉冲信号的产生与整形电路原理，熟悉555集成电路的几种基本应用电路。【教学内容】多谐振荡器及应用，单稳态触发器及应用，施密特触发器及应用。◆※数模/模数转换（6学时）【教学目的】了解数模、模数转换的工作原理。【教学内容】D/A基本原理结构与应用、A/D原理结构与应用。◆程

5、序逻辑电路及可编程逻辑器简介（8学时）【教学目的】掌握半导体存储器构成、原理、常见芯片及容量扩展。了解可编程逻辑器件的基本概念及开发应用流程。【教学内容】基本寄存器、移位寄存器、半导体存储器结构与特点，随机存储器（SRAM）（DRAM）。随机存储器典型芯片及容量扩展，ROM，可擦除ROM及应用，可编程逻辑器件原理分类※、设计流程简介※。◆※VHDL简介（4学时）【教学目的】了解硬件描述语言的基本概念【教学内容】简单介绍硬件描述语言的概况，发展及应用前景。◆典型应用数字电路分析举例（8学时）【教学目的】

6、通过完整的典型数字电路使学生掌握数字电路阅图方法、调试方法、数字电路常用仪器使用。【教学内容】数字电路阅图方法、步骤、数字电路分析设计方法、数字电路调试方法及步骤、常用仪器设备介绍。◆※数字电路计算和仿真（4学时）【教学目的】介绍PSPICE、Protel进行数字电路仿真的步骤。【教学内容】PSPICE、Protel仿真、分析数字电路步骤及一般概念。◆基本实验实验1.数字电路常用仪表使用实验2.基本门电路研究实验3.码变换、数码管显示电路实验4.组合电路冒险现象及研究实验5.触发器实验6.计数器及应用

7、实验7.脉宽测量电路实验8.简单多谐振荡器实验9.555多谐振荡器和定时器实验10.※数字电路计算和仿真本课程安排18学时实验课时课时分配表内容课时备注引言1数字电子技术基础知识11组合逻辑12触发器8时序逻辑电路12脉冲信号的产生与整形8※数模/模数转换※6程序逻辑电路及可编程逻辑器简介8※VHDL简介※4典型应用数字电路分析举例8※数字电路计算和仿真※4基本实验18合计68(※14)+18三、几点说明1.本大纲考虑到学生已经具备电路分析、高等数字、模拟电路的基本知识。2.作为一门主要技术基础课，应

8、着重基本概念和基本分析方法、讲授时突出重点，不要求作过细的器件级分析。3.本课程讲授72学时，实验18学时，打※号可略讲。4.在教学过程中，任课教师应充分发挥自己的风格和特点，引导学生独立思考。5.数字电路分析举例这部分内容，教师可选择自己最熟悉的实用电路，在整个授课过程中教师应注意补充课本上没有而又列入大纲的内容，尤其是数字电子技术的最新技术。6.教学过程中注意结合典型数字集成电路，有意识地介绍数字集成电路主流产品的功能、特点及分析使用方法。四、推荐参