分厂2012年度员工培训教育计划

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1、供煤分厂2012年员工教育培训计划一、培训目的目标:为确保分厂的生产安全稳定进行,需对从业人员进行必要的生产和安全方面的培训教育,提高其在生产操作、安全、职业卫生等方面的技能和意识,保证生产稳定、人身安全和职业健康,特制定分厂的全年培训教育计划。目标和要求。根据不断变化的实际情况和培训目标,定期识别培训教育需求。1、全员培训率达100%。2、外来施工人员学习培训达100%。3、安全目标责任书签订达100%。4、特种作业人员持证上岗率达100%。二、员工培训教育形式:1、新员工上岗前二、三级安全教育达40小时。2、每

2、月通过学习传达公司会议精神,针对性的学习国家法律法规、公司及分厂的一些规章制度、岗位操作规程等知识的内容。3、日常工作培训:通过每天班前班后会及四班联席会的形式进行。4、在每年培训计划之外的国家新增下发的各种文件、通知以及公司下发的文件等学习内容自下发之日起及时向员工传达到位。三、培训教育计划安排表:(1)、安全类培训时间培训内容课时培训对象人数培训地点授课人1月1、各岗位安全操作规程;2、每月安全简报及安环例会精神;3、防火、防暴及事故案例安全教育;2各岗位操作工及汽车班和检修班人员450会议室2月1、每月安全简

3、报及安环例会精神;2、事故案例安全教育;4、安全生产责任制2各岗位操作工及汽车班和检修班人员450会议室3月分厂安全知识考试2各岗位操作工及汽车班和检修班人员450会议室4月1、每月安全简报及安环例会精神;2、风险评价及控制措施的学习;3、针对3月安全知识考试讲解;2各岗位操作工及汽车班和检修班人员450会议室5月1、安全生产考核制;2、每月安全简报及安环例会精神;3、汽车班安全管理规定;4、安全教育制度2各岗位操作工及汽车班和检修班人员450会议室6月1、每月安全简报及安环例会精神;3、事故案例安全教育;4、安全

4、月活动动员;5、安全月考试,出版一期安全月板报6、应急救援预案演练、学习2各岗位操作工及汽车班和检修班人员450会议室7月1、每月安全简报及安环例会精神;2、国家法律、法规摘录3、职业危害知识学习及防护2各岗位操作工及汽车班和检修班人员450会议室4、特种作业人员管理制度、特种设备管理制度8月1、每月安全简报及安环例会精神;2、分厂安全教育培训3、吊车安全操作规程、技能培训2各岗位操作工及汽车班和检修班人员450会议室9月1、每月安全简报及安环例会精神;2、内驾交通安全教育;3、隐患整改管理制度2各岗位操作工及汽车

5、班和检修班人员450会议室10月1、每月安全简报及安环例会精神;2、道路交通管理制度及车辆维护保养2各岗位操作工及汽车班和检修班人员450会议室11月1、安全简报及安环例会精神;3、事故案例安全教育;2各岗位操作工及汽车班和检修班人员450会议室12月1、每月安全简报及安环例会精神;2、对班组长的培训进行考核;6、分厂二级应急预案教育2各岗位操作工及汽车班和检修班人员450会议室全年不定期针对新进员工、外施工单位及转岗实习复工人员及时进行分厂二级安全教育培训。(二)、工艺类时间培训课程课程内容课时参加人员授课人4月

6、单搅、挤压机岗位技术规程(1)型煤工艺流程及指标(2)挤压机结构、原理及常见异常情况处理4一、二型各组单搅、挤压工(3)单搅、挤压操作对后工序及型煤质量的影响(4)岗位管理制度学习5月吊车工日常操作与维护培训(1)吊车的正常操作要领(2)常见问题的基本处理方法(3)日常巡检的主要内容4所有吊车工沤制岗位技术规程(1)型煤工艺流程及指标(2)制液、放液原理及常见异常情况处理(3)沤制煤质量对后工序及型煤质量的影响(4)岗位管理制度学习3一、二型各组沤制工取样工操作技能培训(1)取样方法(包括火车煤、汽车煤、煤场归堆煤

7、的取样方法)(2)取样的有关规定(3)取样过程中要注意的安全事项2所有取样工、做样工、各班组工长6月分析操作技能培训(1)智能颗粒强度仪的使用与维护(2)工业分析理论(九)1全体分析工型煤烘干岗位技术规程(1)型煤工艺流程及指标(2)烘干原理及常见异常情况处理(3)如何防止炉子着火(4)岗位管理制度学习3型煤各组炉子工及主操7月灰库操作原理培训(1)工艺流程(2)各种设备结构及工作原理、功能及常见操作问题(3)氮气的作用(4)灰库清灰程序(5)近期操作问题1各组灰库操作工及班组长型煤烘干岗位技术规程(1)型煤工艺流

8、程及指标(2)烘干原理及常见异常情况处理(3)如何防止炉子着火(4)岗位管理制度学习3型煤各组炉子工及主操8月锅炉添加节煤剂操作培训(1)加剂操作及注意事项(2)2011年加剂情况总结(3)2012年1—2季度加剂情况汇总及操作问题1各组加剂人员卸煤机操作技术培训(1)卸煤机操作规程(暂行规定)(2)实操演练1吊车工9月分析操作技能培训(1)智能颗粒强度仪的

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