古诗两首--山行

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1、古诗两首山行教学目标：⒈能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。　　　⒉学会本课生字，理解由生字组成的词。　　　⒊理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。4.能用自身的话说出古诗描写的主要内容。教学重点、难点：理解诗句的意思，体会诗美的意境。通过了解诗人写诗的背景体会古诗的情感。教学过程：一．对话导入1、同学们，一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么？（教师肯定学生所说）因为有了春、夏、秋、冬，所以我们看到了一个奇妙、美丽的大自然。但是秋天，是一个多姿多彩的季节，收获的季节。（欣赏秋景图片后说说你眼中的秋天。）今天，我们就一起来学习一首描写秋天的古诗(板书：《山

2、行》)。2、介绍作者杜牧（803-852），唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安人）。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，他写的七言绝句，意境清新，最为后人传颂。与李商隐齐名，世称“小李杜”。3、解题山行：在山上行走过渡：那么诗人在山上行走，都看到了些什么呢？二．初读课文１、轻声自由读课文，读准字音，画出生字。２、再读课文，边读边想：这是什么季节，作者在山路上看到了什么景色？一．检查初读效果1、认读生字“径”“霜”2、指明读课文3、回答问题（作者沿路都看到了什么景色）深秋季节，作者在山路上看到了枫林美景。二．理解诗句1、远上寒山石径斜（径，后鼻音）远上：向山的远处伸

3、展寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山。石径：石头小路斜：曲折深秋时节，山间一条石头小路，弯弯曲曲地伸向远方。1）理解“远上”“石径”“斜”。为什么称“寒山”呢？2）用自己的话说说第一行诗的意思。3）出示挂图：诗人在弯弯曲曲的山路上走着，往远处看到了什么？这几户人家在什么地方2、白云深处有人家白云深处：漂浮白云的地方，白云缭绕可见山势之高在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。1）指明学生用自己的话描绘一下第二句所描写的景色，与第一句串联起来说说意思。2）小结：前二行诗写诗人看到的山林远景。3、停车坐爱枫（feng,后鼻音）林晚坐：因为枫

4、林晚：夕阳照耀下的枫林景色我停下车子不走，是因为我喜欢这深秋时节枫树林的晚景，要尽情欣赏。1）理解“坐”、“爱”。为什么诗人要停下来不走呢？2）看图，诗人眼前看到的是什么？谁能用自己的话说说第三行诗的意思？4、霜叶红于二月花霜叶：指被秋风打过的枫叶于：比被秋风打过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。1）理解“霜叶”、“红于”。霜叶比什么还红？说说第四行诗的意思。2）把第三、四行诗的意思连起来说一说。3）小结：这两行是写诗人看到的枫林近景。5、用自己的话说说全诗的意思。五、总结课文六、指导朗读，背诵这首诗自由练读、指名读、齐读。练习背诵。七、指导书写作业：１、用自己的话说说诗的

5、意思。２、背诵古诗。３、抄写《山行》。