美国设计教程

美国设计教程

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时间:2019-05-25

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1、1、必须有一个概念   设计必须传达出信息,如果不具有清晰地信息,那么就是个空壳,尽管它很漂亮;      2、需要沟通,不需要装饰   造型不管多么简单或多么抽象,都具有一定含义。利用形状、细节和特殊效果固然好,但如果只是胡乱一气地把它们填充进版面,而不考虑它们的含义,那么将是混乱成一片的垃圾,根本称不上设计。      3、用一种视觉语言来表达   仔细观察每一个元素,从大的突破到小的细节,并问问自己:“是不是每个元素相互之间都协调统一了?”一个号的设计,其视觉语言即内在逻辑是能使各个元素达到完美契合的,各个元素能相互加

2、强,相互映衬,相互关联,不只在形状、分量和布局上如此,在理念上也一样。      4、最多使用两种或三种字体   字体的改变通常预示着含义或功能的改变。【这点适合英文,中文能用的就这么几种~~】      5、分清主次,先后出击!   首先要把观众的注意力吸引到重要的信息上,然后再引向其他部分。   做设计就是要抓住观众眼球,让他们获取自己需要的信息,并帮助他们日后铭记于心。      6、按需选择色彩   不要毫无目的地抓取色彩。要清楚当你把一些色彩结合使用的时候,它们发挥了什么样的作用,更重要的是,它们对于观众意味着什么

3、。      7、如果能够做到“少即是多”,就去做吧   如果不需要添加材料就可以把观点表达得清晰明了,那么增加材料就是“画蛇添足”;如果观点表达得不清,并且在视觉效果上也很无趣,那么增加材料就相当于“在粗瓷碗上雕细花”,做不出好的东西。      8、负空间具有神奇的力量--创造负空间,但不要填满它   空间会把我们的注意力吸引到内容上,把它与周围布相干的内容区分开,并且给眼睛一个休息的地方。负空间就像形状一样,在构成中必须把它当作正空间的形状来对待。缺少负空间会让人产生压迫和混淆的感觉,很可能会使人感到厌烦。      

4、9、把文字当作图像进行设计,因为文字至关重要   字体是一种视觉素材--由点、线、形状以及肌理组成--需要在构成上与设计当中包含的其它东西关联起来,不管他们看起来多么的不同。      10、让字体效果具有亲和力   要让自己清晰易读或达到你所希望达到的其他效果。   英国字体批评家碧翠丝·华德把字体编排比作水晶酒杯--是为追求一种极致的透明而设计的透明容器,而不是为观看。      11、让作品人人都能看明白,不是自娱自乐   与自己交谈时艺术家的范畴,而达到通用效果是设计师努力的范畴。      12、动静有致   通过

5、拉近某些材料的距离,而拉开另一些材料的距离,使他们在密度和节奏上造成对比,从而使设计富有节奏感。   保罗·兰德:没有对比,将死气沉沉。      13、烟花和朝阳:安排明暗关系   要在明与暗之间形成显而易见且一目了然的对比。      14、要果断,要么按目标去做,要么就根本不动它   要让事物以不同的方式呈现出来。理解视觉素材需要做的大量工作,就是去辨别事物间的差别。有个从民间留传下来的说法:要知道摆在我们面前的大物体不是正在发起攻击的食肉动物,而只是大石头而已。我们应充满自信的利用视觉素材,要思路清晰地对材料的大小、

6、布局及其与其他素材的间距等等作出决定。      15、用眼睛测量:设计是视觉的设计   一件事物就是它呈现出来的样子--设计师要让事物呈现出它本来的面貌。如果想要两个元素排成一条直线,那么就用目测吧,如果观察者眼睛所见的两个元素是一排,那么就是。      16、制作自己所需之物,不要选用现成之物   需要什么就去创造,并且尽你所能把它做到尽善尽美--或者收买他人帮你完成吧。再也没有什么东西比一张无处不见的摄影图片更乏味和无意义了。   试着不要依赖于已有的素材,即是它可能会比较便宜货容易获取。有时候,一个比较简单和有意义

7、的地解决方法不外乎运用几个点和几条线,或者个性的涂鸦--虽然不够光滑、不够有光泽或不够色彩斑斓--或许能让观众产生强烈的共鸣。此外,你还可以非常自豪地说,这都是你自己设计的。      17、对流行置之不理,严肃对待设计   如果你身边的其他设计师都令人瞩目,因为他们的作品是如此地与时俱进,如此优秀。别管它。   看看这个方法:如果设计一个方案,是围绕着含义来进行,而不是去迎合观众对于当今时尚理解的期待,那么头脑中一定会冒出一些好东西。举个例子,在观看设计于约两千年前的古希腊、古罗马供奉众神的万神殿的时候,没有人会说“啊,真

8、像是在一世纪啊”      18、动起来!静止等于索然无味   在二维上去“欺骗”观众,让他们产生“运动”的感觉!如果一个版式是平面的,并且不能传达出运动的感觉或空间的相互作用,而事实上这又是极易达到的状态,那么观众可能会觉得索然无味,进而没有耐心读取这条信息。      19、回顾历史,

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