2012112德育工作总结

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1、2011--2012学年第一学期德育工作总结“德育为首、育人为本”。德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点，对促进学生全面发展，起着主导和决定作用。本学期我校在德育工作中，继续认真贯彻落实上级文件精神，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩。现就德育工作情况总结如下：一、

2、加强指导和监管，全面提高班主任队伍素质班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此德育处在这一方面做了大量工作。（1）定期召开班主任例会每月一次定期召开班主任例会，及时总结一月以来班主任工作中的成绩，指出前一个阶段工作中存在的问题；布置下一个月的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任处理突发事件。（2）及时检查班会课班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。学期初德育处即依据实际制定了统一的班会主

3、题教育内容并专门委派人员负责检查，照相，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝班主任私自利用班会课上文化课的现象。（3）制定制度，明确职责。班主任在开学初要写出切实可行的班工作计划，期末做出总结；积极组织好每一节班会、队会，并要求根据班级实际情况上好主题班队会，做好详细的记录；班主任每学期家访人数不能少于班级人数的二分之一；并积极做好学困生的辅导工作，做好记录。填写好班主任工作手册，学期末检查。同时还进一步修订了《北城实验小学班级管理考核细则》、《放学路队制度》、《卫生检查和评比制度》、《两操检查、评比制度》等，增强了班主任工作的责

4、任感。二、强化学校的德育常规管理，创设校园良好育人环境（1）全员育人，人人都是德育工作者。多年来，学校一直倡导“全员育人”的理念，如今学校更把这一理念落实到实际的操作中。学校在广泛听取建议的基础上，落实每一位任课老师的职责：课堂上发生师生间的矛盾由该位任课教师自行负责对学生进行批评教育，不得推诿给班主任；如若出现伤害或严重伤害事故，该教师要承担相应的责任。这一做法增强了每一位教职员工的责任意识，使“全员育人”的理念更加深入人心。（2）养成教育，使学生道德操行和谐发展。在开学初进行入学教育：学习背诵《守则》、《规范》，坚持学生值周，坚持日检查，周

5、总结，月评比制度，培养学生良好的行为习惯；同时各班制定出班风、班级公约，学校安排少先队文明岗值勤，教师值班，晨读和午写有各中队委员监督，自行车的摆放有各班指派的自行车管理员负责，放学路队班主任跟班到校门口，促使学生良好行为习惯的养成。三、加强家校联系，共谋学校发展大计。1、家长会。本学期召开了一次家长会。10月26号召开了全体学生家长会，通过家长会及时和新入学的学生家长进行了交流沟通，对学生家长进行了及时指导，家校联合，使新生更快的适应小学生活。同时和全校家长进行了全面的沟通，为促进学生的全面发展奠定了坚实的基础。2、家委会。为了优化育人环境，

6、完善学校、家庭、社会有机结合的教育体系，2011年11月28日成立了“北城实验小学第二届家长委员会”。家委会开的有声有色，保证了家校联系平台的畅通无阻，家委会成员为学校的发展积极地出谋划策，家校合力，共谋发展的局面基本形成。四、抓常规建设，育学校良好风貌。本学期开始，即及时制定了工作计划，从学生的纪律、卫生、文明礼仪等方面入手，严格要求，督促落实，检查到位，并充分发挥了少先队的作用，设岗定责。通过一系列措施，使学校的卫生、纪律、学生的文明礼仪等方面有了很大进步，整洁、有序、文明的学校风貌正在逐步形成。五、德育教育异彩纷呈，学生素养得到提升，1.

7、扎实开展“弘扬和培育民族精神月”活动（1）组织观看开学第一课《开学第一课——我的梦·中国梦》。9月1日，新学期开学第一天，德育处组织全校师生观看开学第一课《开学第一课——幸福》节目，收看活动结束后，各班级进行了有针对性的开学主题班会，对学生进行幸福教育，使学生明白幸福不是索取，更在于奉献、付出。促进了学校教育教学迅速有效地步入正轨。（2）9月20号我校代表滨北办事处组织学生参加了合唱比赛并获得二等奖。2.隆重举行少先队入队仪式活动。10月13日下午，在中国少年先锋队第六十二个生日来临之际，德育处组织全校师生齐聚校园广场，举行了隆重而热烈的建队节

8、庆祝活动，306名小同学光荣地加入了中国少年先锋队。3.国庆节期间组织学生进行了“爱我中华”网上签名活动，通过活动使学生加深了对祖国的了解，增加了对祖