百色学院学生会2009年春季学期工作总结

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1、百色学院学生会2009年春季学期工作总结在学院领导关心和学工处（部）、团委的指导下，在学生会全体成员的努力下，我们院学生会锐意开拓、积极进取，圆满的完成了本学期的工作，切实做到了“从同学中来，到同学中去”的宗旨；学生会工作坚持正确的政治方向，紧扣时代脉博，结合社会热点焦点，开展了一系列有意义的活动，为促进广大同学全面成长成才起到了积极作用，同时以务实的工作为广大同学服务，充分发挥学生会桥梁纽带作用。在开展各项工作的过程中，我们紧密围绕党和国家的方针和政策，密切配合学院、学工处（部）各个时期的工作，有效地开展了各种活动，现将工作总结如下。一、组织建设为更

2、好地发挥学生会的作用，更有效地开展各项工作，我们院学生会进行了一系列的调整和改革，主要有：1、成员调整：开学初，针对各种实际情况，我们对学生会部分成员进行局部调整，把他们调到能充分发挥他们能力和潜力的部门，极大的提高了部门工作效率。2、完善制度：为了使我院学生会工作规范化、制度化，我们参照《百色学院学生会章程》制定了一系列制度，如《学生会值班、请假制度》等。3、召开第二次学代会，选举产生第二届学生委员会。二、校园文化为了丰富我院学生的文体生活，我们院结合事实，开展了一系列比较有影响力体育活动、学术讲座、文艺活动等，都取得的比较好的效果。1、3月7日晚上

3、，为庆祝第99个国际“三八妇女节”，我院女生部组织开展庆“三八”国际妇女节暨女生节游园活动和播放有关女生励志成才的电影。丰富多彩的活动丰富学院师生的校园文化生活。2、为加强学生会成员的沟通，增强学生会内部交流，4月中旬，学生会气排球交流赛在气派球场拉开战幕。比赛一开始，猛龙队就抓住先机，一举将比分拉开，但超人队也不甘示弱，连续强攻。双方气势剑拔弩张，比赛进入白热化阶段，但猛龙队在战略布置上比对手略上一筹，最后超人队以0:2不敌猛龙队。3、4月15日晚，承办“我们的节日——清明节”中华经典诵读晚会，中华经典诵读晚会在数计系卢启恒同学激情高昂的朗诵中拉开精

4、彩序幕。朗诵时参赛选手酝酿了丰富的感情，声音或高昂、或低沉，无不表达了心中对先人的怀念，传递了对先人的尊敬，抒发了生生不息的爱国主义情怀。各系代表精彩的朗诵，使同学们领略了中华五千年传统文化的魅力，增强了大学生爱国热情和传播中华经典文化的意识。4、4月29日晚，学生会承办2009年“校园之星”宣讲活动在学院学术报告厅举行。活动要求同学们牢记“志远行敏，德高业精“的校训精神，学习实践科学发展观，为实现建设区域性中心本科院校的目标做出应有的贡献。举办2009年“校园之星”宣讲活动既是为了纪念五四运动90周年，也是我院全体团员青年学习实践科学发展观的具体体现

5、。学院通过此次活动，号召青年学生向身边的优秀大学生学习，树立正确的人生理想，坚持正确的价值取向和行为准则，在政治上坚定不移跟党走，在学习上刻苦钻研争一流，引导广大团员青年树立跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，把爱国热情转化为勤奋学习、提高技能、增强素质的实际行动。5、5月7日，召开“学生管理，学风建设”座谈会。院学生会主席部、学宣部、纪检治保部及各系学生分会主席、宣传部部长和学生代表参加了会议。会议主要对我院至升本以来在“学生管理，学风建设”方面存在的优点与缺点进行讨论。各系代表轮流发言。他们以自身经历和同学们意见为依据，指出了在“学生管理，学风建

6、设”方面不足之处的主要原因，并提出了自己的意见和建议。院学生会成员及时收集、总结同学们的观点，这些观点将成为我院新一轮学风建设的重要依据。6、5月24日上午，学生会主办的安全急救常识讲座在我院生化楼报告厅举行，右江民族医学院尧国胜老师担任主讲，我院广大师生听取了讲座。尧老师用专业的术语分析了心肺复苏的特征和方法，并用人体模型作了现场救助的演示，让同学们了解体验救人的基本动作要领。尧老师还详细讲解了绷带和三角巾的包扎方法。尧老师的精彩讲解让广大同学掌握救助的知识与技巧，增强了自我救助意识。7、5月17日下午，学生会主办的“动感地带G3杯”校园十大歌手海选

7、赛在我院学术报告厅拉开序幕。海选赛为期三天，5月19日结束。在比赛现场，气氛十分热烈，场场人数爆满。海选最终筛选50名优秀歌手进行预赛。预赛将于5月22、23日进行，决赛定于6月2日。“喜欢音乐，唱出梦想，我的舞台，炫我风采。”是所有参赛选手的心声。积极报名，认真准备是所有参赛选手为实现梦想勇敢一试的表现。歌手比赛传达着大学生对音乐对生活的无限热爱，秀出了的独特个人魅力，展现了大学生的青春风采。8、6月7日上午，第二次学生代表大会在院学术报告厅隆重召开，这次大会是在全国上下喜庆建国60周年，纪念百色起义80周年之际召开的，它是我院青年学生政治生活中的一

8、件大事，是推动我院学生会工作再上新台阶的一次盛会。会议听取并审议了第一届学生委员会的工作报告，