8,25.杜甫诗三首

《8,25.杜甫诗三首》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、卡教学模式操作卡年级：八年级班级：班科目：语文主备教师：二十五、杜甫诗三首（第一课时）★导学卡学习目标：1、大致了解诗人的生平，及诗人诗歌的风格变化。2、总体感知《望岳》《春望》了解诗意，体会诗情，背诵诗篇。3、品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。学习任务：一、自主学习1、了解作者杜甫：（参考“导学方案”30页）（712—770）字（子美），自称（少陵野老），后人称他（杜少陵），祖籍襄阳，是唐朝伟大（现实主义）诗人，为我们留下了1400多首诗、他被后人尊称为（“诗圣”)他的诗由于真实再现了当时社会的变迁

2、，因而被称为（“诗史”）。他的创作过程分四个时期。第三个时期是战乱流离时期。这时期间，代表作有《春望》《三吏》《三别》。2、《望岳》《春望》两诗的写作背景<1>《望岳》唐玄宗开元十九年（731年）诗人开始了“裘马轻狂”的漫游生活。《望岳》一诗即写于此游齐赵（今沙南，沙北，山东等地）时，是现存杜诗中年代最长的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。<2>《春望》唐肃宗至德元载（756年）六月，安史叛军政下唐都长安。七月，杜甫听到唐肃宗在灵武即位的消息，便把家小安顿在郎丹和美村，去投奔肃家。途中被叛

3、军俘获，带到长安。因他玩忽卑职，未被囚禁。《春望》写于757年的三月，足他逃离长安长安前一个月写的。3、相关知识链接。（1）古体诗：又称古诗、古风，多数通篇是五言句或七言句，也有以五言或七言句为主而杂有长短句的；平仄没有严格的限定，体现自由的抑扬韵律；用韵比较自由，可以一韵到底，也可以换韵。从句式方面看，古诗一般四字为二二式，五字为二二一式或二一二式，七字为二二二一式，有时因表意需要而有特殊情况。《望岳》是一首五言古诗，句式有“岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。”“会当/凌/绝顶，一览/众山/小。”(

4、2)近体诗：近体诗是指在唐代形成的格律诗。近体诗从句式上说有五言、七言之分；从篇幅上说有律诗、绝句两种。律诗分五律，七律两种。全诗共四联，头两句叫首联，三、四句叫颔联，五、六句叫颈联，七、八句叫尾联中间两联要求对仗。二、四、六、八句尾要押韵，通常押平声韵。4、借助工具书，为下列加点字注音。青未了（liao）岱（dai）家二夫眦（zi)不胜簪（zan)逾（yu）戍（shu）城老妪（yu）幽咽（ye)5、朗读三首古诗。二、合作探究1、小组内自读，结合注释，说《望岳》《春望》两诗的意义各表达了诗人怎样的感

5、情？2、《望岳》是紧扣拿个字写得？从结构上看，可分为几层？3、《春望》一诗中诗人在长安所“望”的是什么？诗人是怎样表现这个“望”的？4、《望岳》《春望》两诗内容上有哪些不同？诗的风有何变化？三、互动赏析：小组讨论，品味赏析。杜甫曾言“语不惊人死不休。”你认为在这两首诗中有哪些惊人之语？试做赏析。1、“阴阳割昏晓”中“割”字练得极好，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。2、“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。写出了

6、他心底的愿望：但用在这里却有深刻含义：它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。抒发了诗人向往登上绝顶的壮志。表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度，极富哲理性。3、”烽火连三月，家书抵万金。”写出了消息隔绝，久盼音讯不至时的迫切心情。在那个兵荒马乱的年月，一封普通的家书，是多么难得，多么珍贵啊！“万金”，古代以十两黄金为一金。极力写出了难得和珍贵的程度。此句所流露的感情是常人所有的想法，很自然的使人产生感情共鸣，因而成为千古流传的名句。★训练卡一、杜甫的《望岳》诗共三首，分别

7、歌咏东岳（）、南岳（）、西岳（）二、这首诗中的千古名句是“，”两句，这两句是写由望岳而产生的（）的意愿，从这两首富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切（）三、说说你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的理解。四、完成课后练习三。并分别以这两首诗的题目为上、下联的开头，试写一组（对偶句）。（示例《望岳》叙写少年志《春望》抒尽家国愁）五、有人将“国破山河在”一句中的两个字调换了一下位置，便成了一条（保护环境）的警示语，你能写出这个句子吗？★反思卡（可联系当前国际风云和自己的

8、实际写一写学完这首诗的感想）恒安一中三卡教学模式操作卡年级：八年级班级：班科目：语文主备教师：李淳璞协作教师：全体教师《杜甫诗三首》第二课时◆导学卡：学习目标：1.学习《石壕吏》了解诗意，体会诗情，背诵诗篇。2.品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。3.了解杜甫的诗歌风格。学习目标：1.《石壕吏》的写作背景：（导学方案P130）2.诵读课文，结合注释，试着翻译这首诗。二.合作探究：1.小组讨论：按照开端、发展、高潮、结局理清故事情节。开端（1—4句）：“致词”的由来.发展（