心理总结download

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1、教育心理学1、最早出现的一些教育心理学著作，仅仅是是以心理学知识与教育问题简单结合的尝试形式出现的，类似这样的尝试，对于当时影响较大的首推德国著名心理学家赫尔巴特，著作《普通教育学》。2、实验教育学代表人物——梅伊曼，拉伊（德国）。3、美国教育心理学的奠基人——桑代克，代表作《教育心理学》，使教育心理学正式成为一门独立的学科。4、教育心理学的主要成就？①教育心理学从无发展到有，而且目前已成为心理科学中一个较发达的分支②研究成果显著，在本科学的发展过程中，不仅创立了许多学习理论，提出了许多教育、教学的心理学观点

2、，而且积累了大量的研究资料，出版了大量的研究作品和教育心理学的有关著作③对教育实践的作用越来越显著5、教育心理学发展中存在的主要问题？①研究对象不明确，意见分歧大②传统的教育心理学的内容庞杂，体系凌乱③教育心理学与邻近学科的关系不明。④研究方法有待改进6、确定教育心理学对象的依据？①体现本学科的特殊性②明确邻近学科的区分③体现本学科的发展水平7、教育心理学的对象？①以学生的学习作为研究对象②研究学生学习的性质、特点及类型③揭示学生学习的规律④研究教学规律在教与学中的应用8、教育心理学的学科性质？①是教育学与心

3、理学的交叉学科、分支学科②既注重理论研究又重视应用研究③既有理论性、又有实践性和应用性9、教育心理学研究的基本原则？①客观性原则②系统性原则③实践性原则④综合创造原则10、教育心理学的主要研究方法？①调查法（观察法、访谈法、问卷法、测量法）②实验法（实验室试验、自然实验）11、教育心理学问题的研究程序？①确定研究课题②查阅文献③提出假设④设计与实施研究方案⑤整理与分析研究结果⑥撰写总结报告12、定题时应注意的问题？①必须着眼于教育实践和科学理论发展中迫切需要解决的问题，使之具有一定的社会价值和实践意义，有一定

4、的学术价值和理论意义，体现该课题的研究具有必要性②应考虑到课题研究所需要的各种主客观条件是否满足，即课题的可行性③确定的的课题应该具有新颖性和先进性，所预期的结果应具有一定的独创性和突破性。13、确定研究课题的方法？①从实践领域中选择课题②从理论领域中选择课题③从交叉或相邻学科中选择课题④从有关文献中选择课题14、研究的几种变量——自变量、因变量、无关变量15操作性定义的概念：操作性定义，又称操作定义，是根据可观察、可测量、可操作的特征来界定变量含义的方法。即从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，将

5、抽象的概念转换成可观测、可检验的项目。16、早期的学习观点？①学习理念回忆说——柏拉图②学习官能训练说——沃尔夫③学习自然展开说——卢梭④学习统觉团形成说——赫尔巴特17、行为学派与认知学派关于学习理论的比较？①学习的联结理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立直接连接的过程。强化在S-R联结的建立中起着重要作用。在S-R联结之中个体学到的是习惯，而学习是反复练习与强化的结果。习惯一旦形成，只要原来的或类似的刺激情境出现，习得的习惯性反应就会自动出现。②学习的认知理论认为，学习并不是在外部环境

6、的支配下被动的形成S-R联结，而是主动的在头脑内部构造完形、形成认知结构；学习并不是通过练习与强化形成反映习惯，而是通过顿悟与理解获得期待；有机体当前的学习依赖于他长时记忆系统中的认知结构和当前的刺激情境，学习受主体的预期所引导而不是受习惯所支配。18、论述桑代克联结--试误说？内容：①学习的实质在于形成一定的联结②一定的联结需要通过试误而建立③动物的学习是盲目的，而人的学习是有意识的。三条规律：效果律、练习律、准备律5评价：桑代克提出的学习理论，对教育心理学的独立发展起了重要的奠基作用和促进作用，确立了学习

7、在教育心理学体系中的重要地位。同时，他开创了对学习问题进行系统实验研究的先河，其理论以动物实验为依据，初步建立了教育心理学比较完整的理论体系。另外，他的学习理论也反映了动物在本能的基础上，通过个体经验进行学习的实际过程，抓住了学习过程中刺激和反应这两个基本变量间的关系。这种理论能够用于解释许多简单的学习和新为训练问题，对于小学生部分课程的学习有较强的指导意义。该理论存在的问题是忽视了人和动物学习的本质差别，也没有充分注意认识活动在学习中的地位和作用。因此，应用这种理论来解释人类复杂的学习活动时，就显得过分简单

8、、机械。19、效果律：指在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境作出特定反应之后能够获得满意的结果时，则其连结就会增强（满意律）；而得到烦恼的结果时，其连结就会削弱（烦恼律）。也就说，满意的结果会促使个体趋向和维持某一行为，而烦恼的结果会使个体逃避和放弃某一行为。20、练习律：指在试误的学习过程中，任何刺激与反应的联结，如果经常对之进行练习和运用，则其连接的力量就会逐渐增大；联系的时