大四班班总结

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1、大四班班总结本学期就快结束了，我园接待香港迦南幼儿园的运动会及我园“广东省一级幼儿园”挂牌等一幕幕的活动，就像是昨天刚发生一样。在新年来临之际，我们三位老师共同总结经验，反思工作中的成功与不足，以促使我们在今后的工作中，更好地开展班级工作，体现班级特色。一、班级情况本学期，我班现有有幼儿40名，女孩21名，男孩19名。经过一年多的学习与生活，大多数幼儿各项能力都有所提高，体质有所增强，幼儿间相处较为融洽，班级的各项常规较好，有良好的生活习惯和卫生习惯。从幼儿的综合素质评估的统计数据中看出：我班幼儿的身体

2、运动智能发展特别好，而空间智能、数理逻辑智能、自然观察智能发展较为均衡，人际关系智能、自我认识智能、语言智能及音乐智能等方面发展比上学期也有一定的进步。安全工作关系到幼儿的生命，我们在教育活动中注重渗透一些安全教育及自保、自救的方法。我们三位老师时时提高警惕，尽自己的力量保护每一条宝贵的生命。对于保育工作，我们主动配合保育老师，严格执行安全、卫生制度，根据天气的变化及时为幼儿增减衣服，每天坚持进行晨、午检。由于本班有几个幼儿的体质较弱，我们时常特别细心照顾体弱的幼儿。在班级卫生工作中，我班的保育育老师做

3、得特别好，每天回园都抹窗抹台，卫生消毒工作做得特别好，所以在多次的卫生检查工作中，我班多次受到表扬。而在班级工作管理中，我要求本班的三位老师能够严格遵守园内各项规章制度，在生活上相互关怀，在工作上齐心协力、密切配合、克服困难、不断进取，使班级工作得以顺利开展。二、加强现代信息技术教学信息技术一直是我园的重点研究课题，我园将完成顺德区信息技术课题的结题工作及佛山市“十五规划研究”课题的立项开题工作。本学期将积极开展“利用现代信息技术激发幼儿学习兴趣”及“幼儿园动态资源库建设”的课题研究。因此，我在教育教学

4、上都积极参与信息技术课题研究，提高科研水平，不断总结经验、撰写论文。我班在“利用现代信息技术激发幼儿的学习兴趣”作了大胆探索，并取得了一些成果。比如：我在教学上常利用共享资源的“小神童”软件里的课件，里面集齐了了语言、艺术、科学、社会、健康等内容，既减轻我们制作课件的时间，也提高了我们的教学效率。因为多媒体教学课件以其特有的鲜艳色彩、活动画面，给幼儿带来全新的感受，学习兴趣随之明显提高，同时课件提供了能够形象地反映教学重点，解决教学难点的画面资料，教师可以借助画面的直观性、活动性，帮助幼儿更好地理解重点

5、和难点，从而帮助幼儿较快地掌握，进一步提高了幼儿的学习效率。而且多媒体教学还帮助教师省去了许多个别指导，做到因材施教，面向全体，促进每位幼儿的能力发展，达到了在“玩中学、学中玩”的目的，从而愿学乐学，做到在不知不学中增长知识。利用现代信息技术教学，我们发现，幼儿的学习情绪能整节课都保持兴奋，对电脑的兴趣越来越浓厚，观察能力、语言表达能力和学习能力都得了一定的提高，可见灵活运用教学课件能有效地促进教学效果的提高。　三、认真开展活动整合课程的研究。本学期，在这一课题的实施过程中，我们投入了大量的精力，开展了

6、一系列的主题活动《特别的我》、《追赶跑跳碰》、《叶子》、《有趣的线》《梦幻西游记》等，使幼儿的教育与幼儿的实际生活密切联系，萌发了幼儿对学习的兴趣，积极地探索和思考，动手动脑。　如：在我们开展的《西游记》主题活动时，我们预设了《假如我是孙悟空》、、《顽皮猴》、《取经四人行》、《悟空大战金、银角大王》、《逃离盘丝洞》，《三借芭蕉扇》等一系列活动，通过这些活动使幼儿对《西游记》这部巨著有了一定的了解，在故事、人物、情节的了解过程中，学会如何与朋友交往，如何自己解决问题。这些活动从西游记人物的特征分析发展到对

7、故事的熟识，到后来幼儿就有了制作表演道具和表演的欲望，于是我们及时抓住这一兴趣点和幼儿一起讨论生成了故事《三打白骨精》、《自制西游记人物面具》、和故事表演《三打白骨精》等综合活动。　在活动整合课程的研究中，我们注重环境对幼儿的影响，因此鼓励幼儿一起动手参与布置创设环境。如：在《追赶跑跳碰》主题活动中，我们让幼儿将收集的资料贴在主题墙上布置成“我喜欢的运动”、“我们齐齐来跳绳”“我和爸爸妈妈一起做运动”“奥运历史知识”等，在布置的同时幼儿也学会了运动的项目及运动知识。由于幼儿自己动手参与了布置，特别愿意向

8、同伴、家长来介绍自己的东西，有了初步的交往意识和积极表达语言的愿望。这样使环境的教育功能真正落实到实处，在我园的环境布置评比中我班获全园第一名。四、做好幼小衔接工作：我们结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。在“幼小衔接”的准备工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意