中职班家访总结

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1、数控班家访总结高级技工学校于兆全根据教育局相关部署，为了进一步了解学生，争取家长对学生教育工作的支持和配合，提高教育质量，加强师生的感情交流，同时让我们教师在切身感受学生成长环境中，在了解学生家长的文化素养和教育理念的基础上，对学生进行全面、认真的分析与了解，实现“一把钥匙开一把锁”的教育目标。我作为11级数控三班班主任对班内所有学生进行了家访。一、家访时间：2011年7月17日至8月10日二、家访形式：1、到学生家中串访2、电话家访三、被访对象：11级数控三班全体同学（35人）1、2011年7月17日：（9人）

2、姜文雨罗文静武超张南张伟宋绪贺王盛孙永范家铭2、2011年7月18日：（6人）张萧尹贻亭胡炳旭孙建于汝宝许良锋3、2011年7月20日：（3人）聂升亭姜政刘松4、2011年7月23日：（8人）孙庆荣田德梓陈德智等8人15、2011年8月10日王磊陈建威刘国瑞栾晓倩等9人家访人员：于兆全四、家访记实总结：1、学生的家庭情况①很困难的有两位：武超和胡立军武超：父亲去世，与母亲相依为命，无经济来源。胡立军：母亲常年有病，父亲前年打工时不慎将腰扭伤，弟弟上小学。②其他同学家庭情况均一般。2、家长对学生学技术获得一技之长的

3、态度90%的学生家长抱有极大期望希望孩子能学到过硬的技术；10%左右的家长的态度模棱两可。3、家长对学生的教育观念①家长的教育水平较高，比如于汝宝的家长，孙建的家长，张萧的家长，对学生的要求比较高，比较严，很多观点比较适合当前的教育环境，很重视学生的德育教育，很重视细节教育与管理；但是，却存在有求全责备的心态，造成学生遇到问2题畏首畏尾，不敢下决定，没有主见。②对孩子比较了解，与孩子沟通的比较融洽，比较深入，对于为人处事的道理教育的比较到位（如陈德智的家长，尹贻亭的家长等）但是，却过于相信孩子的话。③大部分家长对

4、于学生的教育所想到的，仅仅是“知识”的学习，“学习成绩怎样？”“在班里跟上趟了吧？”……很少有家长问及学生的思想状况，日常表现等.然而,决定一个人成败的不是当前的书面成绩,而是影响其一生的“潜力”即“思想，人生观与价值观”。④部分家长将学生的教育的责任全推给学校，孰不知父母是孩子一生中任期最长的老师。四、家访的感想和收获1、家访的意义：通过家访，我们同家长交流情况和意见，统一认识，既帮助我们教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而形成教育的合力。2、家访“计策”总结：①家访前，对学生的在校表现，学生的成绩，

5、兴趣爱好，习惯，优缺点及家长情况基本掌握。②家访时，最重要的是心要“诚”，尽量多的谈学生的优3点，但也不能不说学生的缺点，要让家长感觉到我们老师切实在关心他（她）的孩子。1、家访的感悟：通过本次家访，我感触最大的是“无论在什么情况下，都不要放弃任何一位学生”。在家访中，没有一位家长不盼望自己的孩子学有所成；没有一位家常不对我们造访的老师礼敬有嘉。作为教师的我们又有什么理由，不承担起我们应付的责任和义务，尽自己最大努力使我们的每一位学生学而有成4