2011学年度第一学期音体美组和语文组汉语学习工作总结

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1、2011学年度第一学期音体美组和语文组汉语学习总结依提木孔中心小学薛晋2011年12月16日2011学年度第一学期音体美组和语文组汉语学习工作总结转眼间这一学期工作又结束了，本学期我负责提高音体美组和语文组两个组的汉语学习工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，现在将这一学期的汉语学习工作总结如下：　　一、加强教研，创新有为，提高业务素质。　　素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。汉语教学实验取得显著的成绩。在音体美组和语文组老师当中，有一部分老师属于年龄偏大的和汉语水

2、平基础不太好的，我努力实施创新教学，也积极向同年级的教师学习，积极发挥每一名学习汉语老师的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学习汉语老师敢说敢为，引导学习汉语老师能说会不断促进老师的听说读写能力。为了更好地促进音体美组和语文组老师的汉语水平，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到教师愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。　　本学期，我的目标是让汉语水平差的老师能达到听懂一般的汉语。我认为首先应加强老师基本技能

3、的培养。教师学习汉语的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。　教学中始终坚持以学习汉语老师为主体。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每位学习汉语的老师都成为探究性教学的主体。　　积极创设情境，让学习汉语教师在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。认真指导学习汉语老师自主学习、独立思考，鼓励学习汉语老师自主地发现问题，提出问题和解决问题。　　改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学习汉语老师自由发展式教学。授课教师加强学法指导，给学习汉语老师充足的时间与空间，让学习汉语老师充分体验学习的

4、艰辛与喜悦。