100522心理总结报告

《100522心理总结报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、心理总结报告班级管理渗透心理健康教育是改革班级管理工作的内在要求。在班级管理中渗透心理辅导是建立良好班集体，发挥班集体功能，形成良好的班级人际关系，妥善解决学生心理问题，注重学生个性全面健康发展的有效手段，是改革班级管理的有力支撑点和内在要求。正确认识心理辅导在班级管理中的重要性，自觉在班级管理中渗透心理健康教育是当前中学班主任必须解决的一个重要课题。班级管理渗透心理辅导主要是要求班主任在班级管理中重视指导学生获得心理健康知识，正确认识自己、悦纳自己，增进身心健康，获得良好适应能力。同时及时发现学生

2、心理问题，加以调正，避免不良后果发生。回顾这一学期来，我们在这个彼此团结，信任的集体里，从开学时还留恋着远方的家，到一起走过的日子，再到一起拼搏，共同奋斗！我们怀着对心理学知识的追求，对精彩世界的向往，一起组成了温暖的班级。平日里，我也多些了解班级里各位同学的学习情况，学习热情是否很高还是低迷？也不时注意班级里面的同学的心理状况，发现比较异常的情况，希望能及时地向上级反映个别同学的特殊情况，但我发现大家的心理自我调节能力都很强，所以发现大家都是很健康很正常的学习，希望大家继续不断完善自己，提高自我，

3、快乐地学习了。而且，我们也经常协助班级举行的一些的集体活动，比如团体活动，生日聚会，运动会等，在一起活动过程中，也促进了我们的心灵的交流与沟通，更增加了我们的友谊，也缓解了我们学习上的压力我也有跟班里的同学多些交流，沟通，了解，更快地了解到大家的一些学习状态，心理状况。但由于我的经验不足，阅历不够，也存在着一些不足之处，也许这些交流还不够充分，不够完全，相信接下来的心委一定会做得更好，更全面地反映班级同学的心理状况，取得更加良好的效果，让大家满意。总的来说，这学期工作比较顺利，各项活动的开展也较为成

4、功，我们也一起度过了难忘的的一年美好时光！希望接下来的学期中，我们一起把工作做得更好，让我们每个人都拥有一个健康的心灵。第一、班级管理渗透心理辅导首先要在班级营造良好的心理氛围。和谐、愉快、团结、合作、有序的心理氛围有助于学生心理健康和发展；这就要求班主任教师细心观察学生的心理状态，及时地予以调正。第二，班级管理渗透心理辅导还必须为学生提供各方面的锻炼机会，让学生处于各种情景之中，自主选择，自我表现，以激发其创造性。活动中一方面努力提供使学生获得成功的条件，让学生品尝成功的体验和满足惑；另一方面创设

5、一定情景让学生学会自我调节心态和行为，正确对待失败和挫折，增强耐受能力。通过细心的观察，通过各方面的了解，如生活状况，家庭状况，学习状况，人际交往状况等解读同学们的内心世界，及时提供所需的帮助。耐心倾听每一位求助的同学，满足同学们的倾诉欲望，并保守秘密。 做一个引导者，融入他人的世界，帮助同学消除心理困惑。定期在图书馆学习专业的心理知识，提升自己的能力以为同学们提供更专业更好的帮助。第三、班级管理渗透心理辅导可以根据具体情况采用不同途径和方法。为提高全班学生心理素质，营造班级心理氛围或者解决全班带普

6、遍性的心理问题可以采用团体辅导方式，就是在班主任指导下由学生自行设计一定的活动情境，围绕一个中心或者针对一个心理问题，采用调查、访问、讨论、表演等不同形式让学生充分打开内心世界，自己教育自己，自己启发自己，自己调整自己。科任老师在班级教学管理中，积极为学生创造条件，自觉主动渗透心理健康教育。在管理中主要渗透宽厚、同情心理；诚实、正直心理；开朗、合群心理；顽强、上进心理；勇敢、坚韧心理。在具体实施中，通过训练、辅导、暗示等方式提高学生的心理素质。要求教师积极采取和谐、兴趣、成功等原则，创设学生乐学、好

7、学的环境，减轻学生过重的课业和心理负担，激发学生的学习动机和兴趣，建立融洽的师生关系和和谐的教学氛围，从而达到提高和发展学生的心理品质、提高教育教学质量的目的。以教师自身为榜样，给学生以积极的心理感染，运用激励的手段，创设真实的环境，采用直接的感受，通过真诚的交流帮助学生全面了解自己，引导学生学会教育自我、完善自我。使学生感受到学习的快乐，获得成功的喜悦。总之，根据当前社会发展和教育形势发展的需要，针对学生身心发展规律和目前的心理状况，班级管理渗透心理辅导势在必行。班主任必须适应形势发展的需要，树立

8、现代班级管理意识，自觉地掌握心理辅导技能，在班级管理中逐步渗透心理健康教育。心理辅导员侯佳俊2012-6-20。、