四下 油菜花开了 2

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1、油菜花开了（四年级下册）上课教师陆华毅上课时间：2014·3·5学情分析：学生在三年级时初步接触了生命领域的植物知识，通过亲手种凤仙花，已初步了解了植物的生命过程，但他们对植物的花和果实还不了解，本课主要以油菜花为载体，让学生了解有关花的知识。教学目的：1、学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分构造。2、通过观察油菜花的活动获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的兴趣。3、说出花的各组成部分的名称，在对一棵油菜的花进行观测后能推测花的变化过程，并用画的形式记录下来。教学重点：观察油菜花的各部分构造。教学难点：知道油菜花的各部分组成名

2、称。教学准备：油菜花若干，小卡片、镊子、放大镜若干，油菜花变化过程的图片。教学过程一、引入1、师：同学们，不知今天大家是否欢迎我与你们一起学习？······你们知道我是从哪里来的吗？······我来自······，我的家乡山清水秀，人杰地灵的，特别是我家乡的春天真像一个美丽的大花园，下面请大家来欣赏我家乡的美景〔播放视频和幻灯片〕刚才大家观看了我家乡的一段视频，你们看到山上什么最多？生：······2、有没有同学看到过油菜花？什么样子的？生：······下面我们就一起来观察我家乡的油菜花，我这儿带来了一棵油菜花，请大家认真观察，它是由哪

3、几部分构成？生：······是根、茎、叶、花、果实和种子。（师投影板书）刚才我们观察了一棵油菜花，在一棵油菜花中最吸引你的是哪一部分？为什么？生：·······（花。因为花······）二、探究过程（一）观察一朵油菜花刚才我们通过观察知道一棵油菜花是由根、茎、叶、花、果实和种子组成，那有没有同学知道一朵油菜花是由哪几部分组成的？生：······师边出示一朵油菜花边讲：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊（放幻灯片）同学们！花的每部分又有何特点？这节课我们首先就来观察研究油菜花的结构。1、我们用什么方法能观察到花里的结构？生：······我们观察的方法

4、有很多，其中，我们可以解剖一朵油菜花，这就会用到放大镜、镊子这些器材。2、讲明使用仪器要点（1）在解剖前先请大家看：我这是什么？生：放大镜。请大家看它的里面是用什么做成的？······容易弄破吗？······所以我们在使用时能否用它敲打或把它掉到地上？（2）这是什么？生：镊子。它是用什么做成的？能否用它去戳别人，为什么？生：······。它比较尖硬，容易弄伤身体。（3）再请大家看一下这油菜花（师把它捏碎）它比较怎样？娇脆，所以我们在解剖时不能太用力，不然会弄坏。3、还要注意小组分工合作。A、一名小组长负责解剖。（发器材）B、下面请每个小

5、组选一名记录员，专门负责记录实验，（发放记录表）；4、讲明解剖要点（师投影解剖要求）生读：（1）、我们解剖时要选一朵完整的花。（2）、解剖顺序：从外到内。先解剖萼片，再解剖花瓣，第三是雄蕊，第四是雌蕊；（3）、每次只解剖1片，把解剖下来的部分贴在解剖记录纸上相应的名称后；（4）、观察每部分的数量颜色气味等特点，并填好记录表。（5）、解剖时要遵守纪律，注意安全，听从老师安排。。师讲解:刚才读了解剖要求你觉得哪条重要，为什么？生：······（师强调：（1）要选一朵完整花？完整的花我们才可以认识它的结构。（2）若不按顺序解剖，到时候不便于操

6、作，且得到的数据可能不准。）5、师边示范解剖油菜花边讲解6、开始解剖，师指导。7、全班交流（1）小组上台汇报实验结果；（2）师总结：最先解剖出来的是4片萼片，椭圆形，浅绿色，长0·8厘米，宽2毫米。第二解剖出来的是花瓣，一共有4片，椭圆形，黄色，长1·3厘米，宽5毫米。雄蕊，一共6条，条形，上面黄色，下面白色，长8毫米，宽1毫米。最后是雌蕊，条形，浅绿色，长7毫米，宽1毫米。刚才你们觉得他们小组解剖出来的结果怎样？8、出示一朵油菜花，让学生说出各部分名称。最外面的是4片的萼片，然后是4片花瓣，接着是发育正常时会有6枚雄蕊，1枚雌蕊。（二

7、）观察一株油菜花师：同学们，我们刚才观察一朵花的结构，现在我们来观察一下一棵油菜花上的花是同时开放的吗？生：······不是。因为花还有很多花蕾。师：请大家数一数有多少朵花和多少个花蕾？生······除了花和花蕾，你们还有其他发现吗？生：······除了花和花蕾，有一些是半开、全开放的。〔出示花蕾图〕师：随着时间的推移，花蕾会有什么变化？生：······一开始是花萼裂开，然后开花，最后凋谢。之后又形成什么？请四人小组一起讨论并在实验记录纸上画出花蕾未来的变化图。哪个小组的同学出来汇报一下你们的推测图。生：······（花蕾会开放，然后凋

8、谢，最后会结成果实。）三、总结拓展。师：通过今天这节课的学习，你有什么收获吗？生：······（知道了果实是由雌蕊变化而来的。）你是怎么知道的？生：······师：学习了这课，你们还有什么有关花的问题想知道