丁家小学2011年校长绩效考核自评报告

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1、丁家小学2010-2011学年度校长绩效考核自评报告赵隆云根据璧教人[2009]76号文件《璧山县义务教育学校及教职工绩效考核实施办法（试行）》的精神，结合《璧山县中小学校长绩效考核评分表》，对学校校长绩效考核进行了认真的自评，现将自评情况报告如下：一、加强学习，不断增强政治理论水平。多年以来，我牢固树立终生学习的思想，把坚持学习作为提高决策能力的重要抓手，从实际出发，注重理论学习，加快知识更新，优化知识结构，不断激发工作的热情与活力，提高驾驭实际工作的能力，并坚持以下两个原则。1、坚持“学以立德”。针对

2、教育改革和发展中出现的新情况、新问题，加强对党的方针、路线、政策的学习，加强对教育教学业务知识和现代教育管理理论的学习，努力做到夯实理论基础，坚定理想信念，使自己的思想和行动始终与上级组织的要求保持高度一致；加强对教育法制法规的学习，自觉规范学校的管理行为，做到依法治教。2、坚持“学以致用”。坚持把学习理论与加强调查研究有机结合起来，把上级的决策部署与学校的发展实际紧密结合起来，把运用理论科学决策、指导实践、推动工作统一起来，联系学校工作实际，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工

3、作的本领，转化为建设打造特色教育、创建和谐校园的能力，转化为实现学校办学目标任务的能力。二、求真务实，不断提高自身工作能力。作为学校的领头雁，重要的是发挥好总揽全局、协调各方的核心作用。在学校工作中，努力统筹协调各方面关系，充分发挥党政工团队的作用，使学校班子成员在共识中求团结，在信任中求融洽，形成“支部统揽全局、行政依法治校、工会有效监督”的管理格局，确保学校各处室工作的协调高效运转。在当好这个“领头雁”的工作实践中，我注意把握了以下几点：1、坚持原则，敢抓敢管。工作中我坚持一切从事业出发，不和“稀泥”

4、，不搞无原则的一团和气。同时又乐于在学校管理的天地里与班子成员分担风雨、分享阳光，光明磊落、公正处事。2、发扬民主，群策群力。遵守学校议事规则，按要求主持召开学校行政会、支委会，坚持民主集中制。凡涉及学校的重大决策，广泛征求和听取教师及班子成员的意见，更好地集中集体智慧和力量，推进决策的科学化、民主化。3、胸怀坦荡，以诚待人。大事讲原则，小事讲风格，带头讲团结，积极开展批评与自我批评。对工作中的矛盾和问题，坚持开诚布公，主动沟通，分清是非，积极协调，交流思想，增进了解，从而形成和衷共济、各负其责、各尽其能

5、、上下一心的良好局面。4、坚持自己的为人准则。尊重自己不苟且，尊重领导不苟同，尊重教师不霸道，关心师生，坚持“己不正，何以正人”的原则，创新思路，克服困难，努力履行各项职责，为师生提供良好服务。三、勤奋工作，树立学校领导良好形象。勤能补拙，勤能立身，勤能成事。在学校管理中，努力实践“简单+勤奋”的管理理念。“勤”不仅是一个精神状态问题、工作作风问题，也是一个责任意识问题。作为学校领导，只有怀着强烈的事业心和高度的责任感，始终保持身在其位、勤谋其政、甘于奉献的良好精神状态和只争朝夕、埋头苦干、亲历亲为的工作

6、作风，在师生面前，不但做出样子，更要干出样子。1、出全勤出好勤。以身作则，自觉遵守劳动纪律，起好模范带头作用，联系学校工作制定《个人作息时间表》并严格遵守，始终坚守在工作岗位上，没有无故迟到、早退、旷课现象，任课听课达规定要求。为了做好工作，经常牺牲寒暑假和休息日，力求以最完美的管理，为师生创造宽松和谐的工作、生活和学习环境。2、勤于思考。无论是确定学校的办学方向，还是确定学校的发展定位；无论是学校的校园文化建设，还是良好校风教风学风的形成；无论是教育教学质量的提高，还是学校党建工作，都努力以开拓的思路、

7、前瞻的视角来谋划，实现了方向对，重点明，思路清，效率高，效果好。3、勤于工作。热爱本职工作，以正确的态度对待各项工作任务，对工作中遇到的难题，坚信“困难没有办法多”，总是想方设法、竭尽所能予以解决。在班子带领下，学校教师全力以赴，模范遵守各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，保证了全校工作的有效开展。四、洁身自好，筑牢廉洁自律的安全防线。职位意味职责，权力源于责任。因此，我从党风廉政建设案例中吸取深刻教训，常念“紧箍咒”，早打“预防针”，勤注“防腐剂”，时刻提醒自己要堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实

8、实工作，兢兢业业从教。凡是要求班子成员和教师做到的，首先带头做到，自觉地从小事抓起，自觉置身于组织和师生的有效监督之下，主动积极地对待监督。在工作上，认真有效地贯彻执行县教委的各项决策，抓学习、抓问题、抓整改、抓落实，凡事顾全大局，从不争名夺利，从不计较个人得失（如评优评先，年度考核等），全心全意的为师生服务，为学校发展服务，努力做一名富有思想和智慧、追求卓越的学校领导。五、扎实工作，不断创造新的工作业绩。在学校各项工作中，我