2013年联片教研总结

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1、峪口—北武当学区联片教研“同课异构”活动总结2013年是“教育质量提高年”，突出以教学质量为生命的意识，实施以研促教、以研兴教的目的，也为进一步加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，根据教育局2013年教学工作要点，结合我校本学期联片教研工作计划，2013年3月20日、21日，两天在峪口小学交流活动，促进学校之间的合作与交流，使各校在理念碰撞与信息共享中扬长避短，趋利弃弊，不断提高学校自身的办学水平，为教师提供一个进步、开放的教学教研环境，创造一个自由、和谐的施展空间。本次活动各校领导高度重视，精心部署，从活动的内容、活动的形式、场地的布置到教学内容的制定、做课教师的选

2、拔等都进行周密地策划、细致地安排，使本次活动有序、高效、圆满。为片区广大教师搭建一个相互交流、相互学习、共同提高的平台。实现教师间资源共享，共同提高，共同发展。　　本次活动开设的学科主要是语文、数学（语文《晏子使楚》；数学《乘数是整十数的乘法》），各联谊学校领导、老师一百多位齐聚一堂，共同聆听了六节课，其中，峪口小学做课两节、横泉小学做课一节，南村学校做课一节，城内小学做课两节。这六位做课教师大都是教学第一线的年轻骨干教师，他们精力旺盛，资质较深，具有课改的新理念、新思想，教学有其独特的风格，各具特色的精彩教学给与会的领导和老师带来启发和美的享受。评课与交流将由各校组织教师在多功

3、能室进行。课后，两校领导及教师在我校领导的陪同下参观了我校的校园文化建设及教育教学成果展室，各校领导亲切交谈，共同商讨了下一步交流研讨的计划。　　本次联片教研活动凸现了以下几个特点：　　1、执教老师准备充分，上课效果好。　　六位老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深入钻研教材，熟悉大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将风格不一的课呈现给大家。尤其是城内小学闫晓丽老师的导案教学法，更是给学生、老师一种全新的理念。总之，几位老师的课显示了教师在教学方面新的探索、创新。　　2、“有效教学”这一主题得到了明显展现。　　本次活动着重突出了“构建和谐课堂，追求有效教学

4、”这一主题，这也正是本学期教研室开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完美结合。而教师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有教师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深入其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现。更不会取得理想的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：教师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，激励机制能够不断灵活应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。　　3、课堂教学的理念贯穿教学始终。　　以往的课堂，教师们往往刻意地去展现新教法显得不够自然，而

5、今，教师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。　　①、所有教师都把课堂的探究权交给了学生，教师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。　②、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现的基础上，学生的自主探究成为必然；在问题的探讨、经验的交流和成果的相互订正中合作学习成为现实；比如五、六年级的两个语文教师都布置了“根据课文动手写一写”的小练笔作业；这些无不展现着“有效学习方式”的培养。　　③、教材的“生活化”成为现实。几节课，教师们都为学生创造了易于接受的学习情境，

6、生活化的素材为学生的学习建立了经验基础。　　通过“同课异构”联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研！峪口—北武当学区联片教研“同课异构”活动总结峪口中心校2013.3