欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38055785
大小:28.00 KB
页数:4页
时间:2019-05-24
《武装部长培训班心得体会》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、具有军校传统的高职院校如何做好武装工作江苏建筑职业技术学院武装部胡永(2014年4月25日)尊敬的各位领导、各位同仁:我来自江苏建筑职业技术学院,非常荣幸在这里向各位领导和同仁们汇报心得体会。按照时处长指示,结合培训班学习和学校工作实际,我主要谈谈做好高职院校武装工作的认识和体会。一、良好的军校传统,是我校做好武装工作的重要基础江苏建筑职业技术学院原为中国人民解放军基建工程兵第三技术学校,1983年大裁军后转为地方煤炭、建筑类专业院校。在煤炭、建筑艰苦行业办学,促使学校很好地继承了军校传统,同时也为做好武装工作打了良好的基础。在人员结构上,目前7位校领导中,有3位出自军人;学校相当一批干部教师
2、具有军校干部、人教员经历,曾经有一个时期学校学生军训工作都由我们自已承担。在校园精神上,继承“献身使命、崇尚荣誉”军校品质,在煤炭院校时期,形成了“我靠学校生存,学校靠我振兴;学校光荣我光荣,我为学校争光荣”的校园精神;在建筑院校时期,形成了“校兴我荣、校衰我耻”的校园精神和“打造品牌、服务社会、回馈人民”的办学追求。在校园建设上,校园主干道命名为“军校路”,建有占地面积4万多平方米的“八一”广场,建有军校校友捐赠的“雪浪”文化石等。这些都成为我校做好武装工作的重要基础。4二、围绕育人这一中心,在人才培养的整体框架中做好武装工作去年的培训班上,时处长多次提出:高校武装工作如何在人才培养整体工作
3、中走向中心、成为中心。学习沈厅长在国防教育推进会上的讲话精神,从个人思考和学校工作来说,我们始终把武装工作放在学校人才培养整体框架当中,围绕学生的成长成才来组织实施,促进武装工作的全覆盖、全过程。一方面,武装工作要覆盖所有的学生。比如,今年在组织学生参加全省学校国防知识联赛工作当中,我们从普及国防知识、普遍提高学生国防意识的角度,专门下发文件、召开工作会议、订购杂志资料、组织月度评比,从分管校领导-学工副书记-班主任、武装部-学生会-班级两条线,组织全体在校学生参加知识竞赛,在学生参与率和百分率方面都取得了较好的效果。另一方面,武装工作要贯穿人才培养全过程。比如,文明之师是军队的基本要求。我校
4、把大学生文明修身活动作为一门必修实践课程,对大学生在校期间理想信念、进取精神、诚信感恩、行为举止、仪表仪态、课堂学习、社会实践、安全意识、舍纪舍规、节约卫生等10个方面实施常态化管理考核,每学年2个学分,学生在校期间需获得6个学分方可毕业,以此来加强大学生基础文明养成教育,培养具有优良军风军纪的当代大学生。可以说,围绕人才培养这一中心,武装工作不是中心但是走近了中心、靠近了中心。三、扎实推进国防教育,努力营造良好的校园氛围国防教育是一项育人工作,需要深入持久、扎扎实实地开展,才能取得实效。2013年,我校《传承军校传统培育建筑铁军》国防教育成果获得第七届全国高校校园文化建设优秀成果奖,也是获奖
5、当中唯一一项以国防教育为主题的成果。多年来,我校毕业生“4肯吃苦、愿奉献、能战斗”的品质,始终受到用人单位的好评。一是立足第二课堂,开展丰富多彩的教育活动。学校坚持每月一次升国旗仪式,国旗护卫队列队升国旗,学校领导和部门负责同志进行主题演讲,开展国防教育。学校先后建立了“国旗班”、“军风俱乐部”和“定向越野马拉松队”等国防军事类学生社团,积极开展各类国防教育活动。其中军风俱乐部被团中央、教育部表彰为“全国优秀社团”,大学生定向越野马拉松队在参加各项比赛活动中取得了多项优异成绩。二是坚持准军事化管理,规范学生日常行为养成。早在1996年,学校就制定了《学生准军事化管理办法》,对学生校内一日生活行
6、为实行准军事化管理,对校外实习实施教师与学生实行同吃、同住、同工作“三同”管理。当前,学校深入落实“一日生活制度”,深化学生“准军事化管理”。每天早晨六点,学校吹响出操军号,学生三十分钟起床、洗漱、整理内务,六点半准时出早操。下午二点吹响起床军号按时上课,晚十点半吹响熄灯军号按时就寝。同时,学生公寓实行门禁管理,学生刷卡进出,严格学生公寓进出管理。三是强化军事技能训练,培养学生军事素质和能力。在军事训练中,做到“三结合,三促进”,即把军事技能训练与国防知识学习有机结合,促进军事素质与国防意识双提升;把军风军纪教育与日常行为养成有机结合,促进军人品质和习惯养成双提高;把军营文化与校园文化有机结合
7、,促进军训成果和长效机制双丰收。在征兵工作中,近三年,学校共选拔84名优秀大学生参军入伍,为国防建设做出了应有的贡献。学校于2011在全省高校征兵工作会议上作典型发言,多次荣获“征兵先进单位”等荣誉称号等。以上汇报,不当之处,敬请批评指正。谢谢大家!44
此文档下载收益归作者所有