教师个人专业成长规划王进

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1、教师个人专业成长规划蔡店小学王进 一、自2000年参加工作至今，工作已有14个年头了，我一直希望自己能成为一名优秀的小学数学骨干教师，并向智慧型、研究型教师迈进。在教育教学工作中，我能认真学习其他教师之长处，也不忘不断提高自身素质，对课堂教学也有了自己的一些思考、想法和做法。但随着新课程、新理念的不断推进和深入，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，目前虽是学校的教学校长、区小数骨干教师，也做了一些浅显的课题研究，但在课堂教学中，对突破课堂教学原有水平、科学有效地调控课堂能力，效果浅显。我想，这需要我不断地反思自己。在这个人才济济的教师团队里，我更是认识到自己缺乏一定的教

2、育理论和专业知识，教师基本功以及个人文化素养的不足，有待于加强和提高。基于这些现状，我需要重新审视自己，放大我的自身优势和不足，关注目前自身发展中遇到的困惑点，对自己进行一个全方位的剖析：（一）优势分析1．课堂教学实践经验比较丰富，能够胜任中、高年级的数学教学工作。自己勤于思考，容易接受新事物和新观点，能够参与课题实验，具备初步的教育科研能力。2．能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。3．具备一定的教学管理能力，能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。4．喜欢阅读各类书籍，有一定的信息技术操作能力。（二）劣势分析1．教育教学理念转变不够及时，本专业的理论学习深度不够。缺乏持之以恒的

3、毅力，有“阵热”现象。撰写的论文档次不高，未能在国家级刊物上发表，经常出现“有心动无行动”的现状。为此，常为自己找理由：今天太忙、太累了，等明天再说吧！有时又想，算了吧，我也是快四十的人了，为什么要这样辛苦呢？2．在教学校长岗位上因为事物繁杂，对本学科的钻研时间不能够保证，对教学模式的转变、创新还有不足。对教材的处理，缺乏自我创新，没有形成一定的自我风格，更多地停留于别人的基础上进行再创造。3．课余缺乏博览群书，知识面狭窄，不能更好地为教育教学服务。在教学研究中，虽敏于思，却惰于笔，不善于总结和整理。个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。（三）思考与困惑1.如何提高自身的专业水平，拥有

4、扎实的教学基本功；2．不断充实教育教学理论知识及论文写作能力的提高，希望有多篇论文在国家级刊物中发表或在区、市级论文评比中获一、二等奖；3．如何更好地处理工作和生活的重心；4．希望自己能更科学地把握教材和年段目标，更富有激情的上课，有很好的课堂驾驭能力，让学生在课堂中积极主动地参与到有效的学习中；5．为何素质教育的教学质量往往不如应试教育，素质教育反而让学生学习越来越辛苦；6．尽管课堂教学中我对困难学生极为关注（把他们力所能及的问题留给他们，不放过每一次值得表扬、肯定的机会），反反复复、日日月月，可是实效不大，如果要补，时间和精力又不允许。因此，如何有效地对班里的后五分之一学生进行帮扶和转

5、化，采取分层教学是我最大的难点。二、专业发展目标（一）总体思想鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。未来的三年里，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力；进一步提高自己的工作觉悟及能力。（二）具体目标1．树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间进行阅读，长期有效的学习，增强理论底蕴，争做学习型教师；2．利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短，努力形成自己对教材的独到处理；努力经营好自己的个人成长博客，在博客中留住学习、教学中的点滴体会、反思、感悟，为提高课堂教学水平服务；重视对

6、有效课堂的研究、实践，用心思考，凡事多思多想，反思教学事物中的得与失，总结经验，找出成长的方向，做反思型、研究型教师；3．珍惜本次参加省“领雁工程”小学数学骨干培训的机会，认真向名师学习，在专家引领、同伴互助下，努力将学到的理论和实践有机地结合起来，学有所获，思有所悟，勤有所得，充分发挥学科领头雁的作用。 4．全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个智慧型教师。 5．潜心研究，专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。争取有3-5篇论文在国家级刊物上发表，向小中高迈进，向区级名师、市学科带头人迈进。三、专业成

7、长行动1．学习方面：做一个好读书的老师定期阅读《小学教学参考》、《小学数学教师》、《教学月刊》等数学教学刊物；不定期阅读其他领域的专著，博览群书，并做好读书笔记，写好学习心得，并经营好自己的博客。养成天天至少有半小时阅读的好习惯，在不断地阅读中提升自己的文化品味，让自己成为一名有较高文化素养的数学教师。2．教学方面：做一个勇于实践的老师课堂是老师能力检测的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也是教育发展