贵州省职业教育学会科研规划项目课题指南(2012~2013年度)

《贵州省职业教育学会科研规划项目课题指南(2012~2013年度)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、附件二：贵州省职业教育学会科研规划项目课题指南（2012—2013年度）一、坚持以科学发展观为指导，学习贯彻《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要》，大力发展中国特色的职业教育，加快高素质劳动者和技能型人才培养，为适应加快经济发展方式转变、促进民生改善与和谐社会构建、建设创新型贵州和人力资源强省服务。二、紧密结合贵州以及市(州)、县或行业（企业）对产业结构优化与人力资源开发的实际需求，进一步深化教育改革与创新发展，选择我国省职业教育（包括初、中、高等职业学校教育和各级各类职业培训）体系及其人才培养模式、机制、策略、方法等方面的热点和重点问题，从理论与实践相结合的高度

2、开展应用性的研究三、本指南仅列出可供参考的若干主要选题范围。申报者可以此为基础自行设计具体课题，也可根据新形势下的新要求或者地方、行业的特点另行设计具体课题。课题研究内容重在提出具有现实性、普适性、针对性、可操作性和推广意义的思路建议，避免过分强调纯学术理论或局限于某个单一的教研领域。本指南所列出的参考选题范围，一般不宜直接作为课题名称。以参考选题范围“区域（产业）职业教育的科学发展与战略规划研究”为例，具体课题可结合实际设计为“某某地区职业教育发展现状调查与对策研究”、“某某行业职业教育集团化发展的战略与策略研究”、“某某市（州）或县职业教育发展规划与专业设置研

3、究”、“某某产业系统职业院校布局与专业调整研究”，或者“不同区域的县级职教中心发展模式比较研究”、“贵州或某某市(州)农村职业学校发展重心调整的实验研究”、“贵州城市开展境内外职业教育合作办学的案例研究”、“行业企业举办职业院校服务地方经济发展的规划研究”等等。四、为了使我省政府的职教科研与全国保持一致，根据《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要》中关于职业教育发展任务及其相关要求，我省2012—2013年度科研规划项目的选题范围参照中国职教学会2012—2013年度科研规划项目选题范围如下：（一）建立现代职业教育体系相关研究1．职业教育人才培养体制和模式改革研究；

4、2．职业教育管理体制改革与政策环境建设研究；3．职业院校办学体制改革与现代学校制度建设研究；4．改革与完善职业院校考试招生制度研究；5．职业教育质量评价和人才评价制度改革研究；6．职业教育改革示范院校和优质特色院校建设研究；7．学校教育与职业培训并举、多种学制并重的办学模式研究；8．职业教育集团化发展与促进优质资源开放共享研究；9．推进职业教育依法治教问题的研究；10．职业院校增强社会服务能力研究；11．加快职业教育信息化进程研究；12．加强职业教育国际合作研究；13．民办职业教育改革发展研究；14．特殊职业教育改革发展研究；15．少数民族地区职业教育改革发展研究

5、；16．职业教育综合改革实验区建设研究；17．中等与高等职业教育协调发展研究；18．中等与高等职业教育课程衔接研究。（二）大力发展职业教育问题研究1．区域（产业）职业教育的科学发展与战略规划研究；2．以提高质量为重点的职业教育教学改革研究；3．职业道德、职业技能和就业创业能力培养问题研究；4．职业院校学生学习特点与学习能力研究；5．职业院校以就业导向的课程开发研究；6．校企合作、工学结合人才培养模式的实践研究；7.职业教育人才培养中顶岗实习环节的实践研究；8．职业教育专业教学理论和教学方法的实践研究；9．职业院校加强基础能力建设研究；10．职业院校“双师型”教师队

6、伍建设研究；11．职业教育公共实训基地建设的实践研究；12．各级各类职业院校（专业）的基本办学标准研究；13．符合职业教育特点的教师资格标准和职称评聘办法研究；14．职业技能竞赛及其对教学改革的意义与实践研究。（二）调动行业企业的积极性研究1．建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制研究；2．制定促进校企合作办学的地方性法规的工作研究；3．职业院校促进校企合作的体制机制研究；4．新形势下行业组织或企业举办职业学校的体制机制研究；5．职业院校面向行业企业职工培训的体制机制研究；6．吸收企业参加质量评估、健全职业院校质量保障体系的研究；7．鼓励企业接收学生实习实

7、训和教师实践的优惠政策研究；8．鼓励企业加大投入、健全职业教育多渠道投入机制的研究。（三）加快发展面向农村的职业教育研究1．职业院校开展面向农村相关专业教育的现状与对策研究；2．新时期加强基础教育、职业教育和成人教育统筹问题研究；3．发展农村职业教育与促进农科教结合问题研究；4．地方政府统筹职业教育发展与资源整合的方案研究；5．县域职业教育培训网络与县级职教中心建设研究；6．推进城乡、区域合作的服务“三农”发展模式研究；7．加强涉农专业建设、适应农业和农村发展需要的实践研究；8．各级各类学校参与新型农民培养和农村劳动力转移培训研究。（四）增强职业教育吸引力研究1．

8、中等职业教