《教育培训中心首届课本剧表演》主持词

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1、《教育培训中心首届课本剧表演》主持词[高中科]2003-10-2813:53:12  高中科    阅读612次    编者按：教育培训中心首届课本剧汇演圆满结束了。学生们的精彩表现令我们惊喜，学生们的无限潜能让我们赞叹。从这次与新课程的直接对话中，我们的想法得到了充分的印证和诠释。那么，我们的想法是什么呢？下面，是我们编辑整理的《教育培训中心首届课本剧汇演》主持词，我们的想法就蕴藏在这字里行间，掩映在这富有思辨的语言里，供您赏析。                                                   高中教育管理

2、科                                                   2003年10月21日《教育培训中心首届课本剧汇演》主持词（开始语）甲：沧桑驮载着岁月悠然而去；乙：责任背负着阳光悄然而来。甲：纵观古今中外的文化长廊，数不胜数的名人名著滋养着一代又一代；乙：细数中学时代的卷卷课本，回味无穷的传统名篇囊括着智慧的结晶。甲：吸收民族文化的智慧，把每篇文章读活读透， 乙：汲取人类优秀文化的营养，对课本进行二次创作。甲：语文课本剧为学生打开了一个新的活动天地，乙：语文课本剧吸引着千百万颗稚嫩向上的心。甲：课堂上老师

3、们把教材中的人物娓娓道来，乙：舞台上学生们让教材中的人物粉墨登场。甲：这里就是师生互动、心灵对话的课堂，乙：这里就是学生点燃智慧、放飞理想的舞台甲：相隔千万里，跨越若干年的人和事都凝缩在这里乙：在这里，同学们可以大显身手，演绎我们自己眼中的戏剧。甲：演一幕幕课本剧，集人生美好情态、精睿智慧于一瞬，满腔热情地去赞美自然绝色，讴歌人间豪杰，明智而犀利地去鞭挞丑陋，去铲除罪恶。乙：观一幕幕课本剧，洞悉人生真谛，把握人生底色，感受具有美学价值的实践演绎，将大大缩短我们与作者心灵对话的距离。甲：听，走来了千军万马，课本中的主人公说的话儿穿越时空乙：看，跨

4、过了万水千山，小说中的人物正踱着方步走上舞台合：下面我们宣布《教育培训中心首届课本剧表演》现在开始                       （一）《项链》甲：首先，请欣赏由第十中学表演的课本剧《项链》。           （二）《孔雀东南飞》甲：咀嚼过去的岁月，如吞咽黄连般苦涩，乙：品味眼前的生活，如口含蜜果般甜蜜。甲：我国古代叙事诗《孔雀东南飞》讲述的是一个封建社会中常见的家庭悲剧。这个悲剧，反映了中国封建社会中妇女只能听凭别人决定自己命运的不幸处境，在中国文学史上，无论在内容上还是在技巧上，此诗在中国文学史上都有很大的影响。乙：汉末时

5、的《孔雀东南飞》凄凉伤感，现代版的《孔雀东南飞》又将如何演绎？让我们拭目以待。甲：下面请欣赏由二十七中学表演的课本剧《孔雀东南飞》。           （三）《雷雨》甲：一滴水就能辉映出整个太阳的光芒， 乙：一片叶就能折射出整个秋天的色彩，甲：几十分钟的表演，当然难以细致周密地看到故事的全景，乙：同学们由模仿走向创造，由审美走向创美，吸纳艺术信息、获得艺术体验。甲：通过极有限的舞台语言，观众就能强烈地感受到画外之意，声外之情和形外之神。乙：著名作家曹禺的名作《雷雨》，所描述的是在一个看起来体面的家庭中，周朴园是唯一的主宰，他按照他的一套标准统

6、治着这个在他看来“最圆满，最有秩序的家庭”，却不知平静的背后隐藏着罪恶与灾难。甲：《雷雨》是一个二十三岁青年的激情之作，就需要我们以激情去读，用心去感受。乙：下面请欣赏二十三中学表演的课本剧《雷雨》。（四）《智取生辰冈》甲：课本剧虽然截取的是生活大河中的一段淡淡的波流，然而却表现了江河的漫长，乙：同学们的作品采撷的是生活海洋中一朵小小的浪花，然而却反映了湖海的浩瀚。甲：沧海桑流，英雄本色不变，乙：乱云飞渡，壮士信念不移。甲：我国四大名著之一《水浒传》，以梁山泊起义为线索，叙写了农民反封建斗争发生、发展和失败的全过程，《智取生辰冈》，是《水浒传》

7、的一个章节。它描述的是以晁盖、吴用为核心的好汉群体第一次向贪官“出手”，与“官家”冲突，是大规模农民起义的前奏。智取的成功表现了晁盖等人足智多谋、随机应变、团结战斗的群体英雄的形象。 乙：短小精悍、意蕴深沉的课本在舞台上打开，甲：个性鲜明、风格各异的人物活起来，动起来。乙：下面请欣赏由第六中学为大家表演的课本剧《智取生辰冈》。（五）《项链》甲：编演课本剧是一种创造性的活动，改编是一种创造，表演更是一种创造。乙：同学们在文章中找戏，在演戏中觅趣，在兴趣中显智。甲：通过对课文正确的感知，深刻的理解，把书面文字转换成适合于舞台的口头语言，乙：对剧本有

8、大胆的发挥和较强的记忆，变死的课本知识为活的演出实践，甲：课本剧将成为了语文教学中一个活跃的组成部分。乙：刚才我们欣赏到了二十三中学表演的《雷雨》，给