Unit4-Where-is-my-schoolbag？-教案

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1、七年级英语上册Unit4Whereismyschoolbag?SectionA(1a--1c)教案城南中学王爽    I、教材分析：    本部分围绕学生日常生活的物品，通过图片、录音引导学生描述物品的位置，并通过寻找物品的活动，使学生不断接触并能正确使用句型：Where’s/Where’re……？It’s/They’re on/in/under……和方位词on、in、under。1a-1c部分通过图文及听力练习导入整个单元的话题、语境，并引出重点词汇和核心句型Where’s/Where’re……？使学生认识where开头的特殊疑问句和表

2、地点的介词短语，初步了解特殊疑问句和介词短语的结构，让学生能够运用所学语言项目进行口头练习物品的位置。    II、知识目标：     掌握重点单词，如where 、table 、bed、bookcase、sofa、chair等。学会谈论物品的位置以及有关方位的介词in 、on 、under等的用法。    III、能力目标：   学生能正确使用句型：Where’s/Where’re……？It’s/They’re on/in/under……和方位词on、in、under；并能结合语境，谈论物品的位置。    IV、情感态度、价值观：   

3、 通过谈论物品的位置，激发学生不要乱丢乱放物品，养成整洁的良好习惯。    V、 教学重点：     掌握句型Where is……?   It is……;         Where are……?   They are……。    VI、教学难点：     Where is＋单数（可数）名词或不可数名词？     Where are＋ 复数名词?    VII、教法：    根据教材需要，采取多种教法交叉使用，如情景教学法、对话法、练习法。由浅入深，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容，展开以教师引导为主，以学生多练多说为主的师生双边活动

4、，主要以直观教学，交际性教学和任务型教学等贯彻整个教学过程。    VIII、教学流程：    Step1：Pre-task     Task1: 用课件展示不同物品，同时利用之前学过的句型、知识对学生进行复习和预习物品单词。如：A：What is this in English?      B：It is a key.      A：Spell it ,please.      B：K－E－Y ,key.A: What color is it?B: It’s yellow.    通过类似的句型问答对本课将会用到的物品单词一个一个地复习

5、和预习，为之后的对话练习扫清障碍。    Step2:while-task     Task1:用实物（纸盒和铅笔、书等）展示纸盒与铅笔、书之间的位置关系，学习三个方位介词 in 、on 、under     Task2：准备道具（钢笔、铅笔、包、英语书），师生进行问答练习。      T：Where is my bag?                S: It is under the desk.                T:Where is my pen?                S: It is in your bag

6、.         T:Where is my English book?                S: It is on the desk.                                T：Where are my pens?                S: They are in your bag.         T：Where are my pencils?                S: They are on the desk.    同时将这些句型、介词in 、on 、under和表地点的介词

7、短语板书在黑板上（教师提问：Where is...?和where are... ? 有什么样的区别？该如何和去回答？通过黑板上的对话问答总结出：Where is...?是问单数物品的位置。答：It is...；where are... ? 是问复数物品的位置。答：They are...。同时指出表地点的介词短语的结构并板书。）     Task3:让学生看到1a的图片，指出图中所认识的物品的英语，并用英语说出各物品所在的位置。    Task4: 听力训练1b    Listen and number the things (1—4) i

8、n the picture, then check the answers. Then play the recorder again, ask students to listen to t