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时间:2019-05-24
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1、三位一体人文课堂高一物理备课组总课题静电场总课时2第1课时课题3、电场强度(一)课型新授课时目标1、知道电荷相互作用是通过电场发生的;2、理解电场强度和电场线的概念。3、用电场强度概念求点电荷产生电场的电场强度;探究主题主题名称:电场强度课前自学学案自学指导介绍学习本节需要的基础知识1.通过阅读电场部分内容,谈谈你对电场的认识,回顾前面的学习我们是否接触过场?2.什么是是试探电荷?什么是场源电荷?3.电场强度是如何定义的?它是矢量还是标量?方向是怎样规定的?4.由电场强度的定义式试推导点电荷的电场强度公式。课堂师生互动学案补充内容或错题订正探究主题一:电场强度的概念【课堂合作
2、探究】1.场强E是描述电场有关力的性质的物理量。为什么不直接用检验电荷所受的电场力F来描述,而要引入电场强度这个物理量?-4-千里之行始于足下三位一体人文课堂高一物理备课组2.由点电荷的场强公式,能否求点电荷所在处(即r=0)的场强?为什么?3.点电荷产生的电场大小、方向有哪些特点?【精讲点拨】例1.在真空中有一电场,在这个电场中的某点P放一点电荷q=1.0×10-9C,它受到的电场力为3.0×10-4N,求:(1)P点处的电场强度的大小。(2)若在P点处换q'=2.0×10-9C的负点电荷,则P点的电场强度是多大?(3)若将P点的点电荷拿走,则P点的电场强度为多大?(4)负
3、点电荷q'=2.0×10-9C,它在P点受到的电场力是多大?例2.如右上图所示,等边三角形ABC的边长为a,在它的顶点B、C上各有电量为Q(>0)的点电荷.试求三角形顶点A处场强E的大小和方向.CBA-4-千里之行始于足下三位一体人文课堂高一物理备课组。w-w*高考资源网当堂检测【自主学习,自我展示】补充内容错题订正1.下列说法中正确的是()A.电荷的周围不一定存在电场。B.电场是一种物质,它与其他物质一样,是不依赖于我们的感觉而客观存在的。C.电荷间的相互作用是通过电场而产生的。D.电场最基本的性质是对处在它里面的电荷有力的作用。2.下列说法中正确的是()A.电场中某点的场
4、强与检验电荷在该点所受的电场力成正比。B.场中某点的场强等于,但与检验电荷的受力及带电量无关。C.场中某点的场强方向即检验电荷在该点的受力方向。D.公式和对于任何静电场都是适用的3.在电场中某点,当放入正电荷时受的电场力向右,当放入负电荷时受到的电场力的方向向左,则下列说法正确的是()A.当放入正电荷时场强向右,放入负电荷时场强向左。B.该点的场强方向一定向右C.该点的场强方向一定向左D.该点的场强方向可能向右,也可能向左4.有一条绝缘轻绳悬挂一带电小球,小球质量为10g,所带电量2×10-8C,现加一水平向右的匀强电场,小球平衡时绳与竖直方向夹角为300,求匀强电场的电场强
5、度?-4-千里之行始于足下三位一体人文课堂高一物理备课组主题总结【预设处理方式——小组总结展示】补充内容知识要点:知识网络图:方法总结,知识拓展能力训练我的感悟CDBA1.在边长为a的正方形的三个顶点A、B、C都放置一个电荷量为q的点电荷。求第四个顶点D处的电场强度。2.如图所示,在正点电荷Q的电场中,已知Q、A、B、C在同一直线上,且EA=100N/C,EC=36N/C,B位于AC的中点,求B点的场强大小.-4-千里之行始于足下
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