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1、《DoYouHaveaDog?》教学设计PEP小学英语课本三年级上册第8课课时第一课时新授课教学目标学习并会运用形容词教材分析本节课为pep小学英语教材三年级Lesson8的第一课时，本节课将讲授四个形容词的用法,为学生以后学好英语做基础.学情分析本课的教学对象是小学三年级的学生，他们对初学英语有很深的好奇感，尤其是小动物更深受学生们喜欢。本节课就利用学生喜欢的话题，鼓励学生用英语表达，并结合大纲对三年级学生的要求，在听、说、读、写四个方面对学生进行全面训练。教学内容Words:very,big,so,cuteSentences:It’sve
2、rybig.It’ssocute.教学难点能够灵活的运用形容词.教学流程教学内容设计意图1、组织教学1.Greeting:Hi.2.Answerthequestions:师生间进行亲切问候，拉近师生间距离。检查学生们对旧知的掌握.2、讲授Newwords:verybigsocuteT:Look!What’sthis?Ss:It’sadog.T:Yes,It’sadog.It’smine.Mydogis……S1:可爱.S2:聪明.T:Yes,cute.It’ssocute.(板书:so、cute)Doyouhaveadog?S3:Yes,Iha
3、veadog.S4:Ihaveadog,too.T:Really?S4:Yes.大的.T:Big.(板书:big)S4:Yes,It’sbig.T:Verybig？(Teacherdoesaction)通过用小动物狗进行师生间对话,引出cute、so这两个单词通过师生间对话引处big、very单词2、讲授新课(板书very)S4：Yes.T:It’sverybig.(板书very)T:XiaolanandAnnmetPangpang’sdog,Whatwouldtheysay.Now,Let’slistentothetapeandtrytof
4、indouttheanswer.（播放录音磁带）T：Whocananswerthequestion.S5:Comeon,Wangwang.Comehere!Walk.Oh,it’ssocute.T:VeryGood!让学生带着问题去听课文，找出答案。3.巩固练习T:（课前让学生准备一只大熊放在教室后面，上课时用）T：Isthatyourbear?S6:Yes,itis.Ss:Wow,it’sverybig.T:Yes.Then,Isitcute?Ss:Yes,it’ssocute.(找一些稍微大点的动物玩具让每组学生之间进行对话练习。)通过师
5、生间的预设，进一步让学生了解本课内容。通过师生间的相互询问，进一步巩固今天的内容，同时也可以表达一下他们真实的想法。先找几个同学做示范。4.布置作业1ListentothetapeofP96fortentimes.2Readthetext。鼓励学生听磁带，培养语感，纠正发音。培养学生的写作能力《DoYouHaveaDog?》教学设计上课教师乌鲁木齐市米东区114中学赵艳玲学生年级三年级教材PEP小学英语课本三年级上册第8课课时第一课时新授课教学目标学习并会运用形容词 教材分析本节课为PEP小学英语教材三年级Lesson8的第一课时，本节课将讲
6、授四个形容词的用法,为学生以后学好英语做基础.学情分析本课的教学对象是小学三年级的学生，他们对初学英语有很深的好奇感，尤其是小动物更深受学生们喜欢。本节课就利用学生喜欢的话题，鼓励学生用英语表达，并结合大纲对三年级学生的要求，在听、说、读、写四个方面对学生进行全面训练。教学内容Words:very,big,so,cute Sentences:It’sverybig. It’ssocute.教学难点能够灵活的运用形容词.教 学 流 程 教 学 内 容设 计 意 图1、组织教学1. Gre
7、eting:Hi. 2. Answerthequestions:师生间进行亲切问候，拉近师生间距离。检查学生们对旧知的掌握.2、讲授新课Newwords:very big so cute T:Look! What’sthis?Ss:It’sadog.T:Yes,It’sadog.It’smine. Mydogis……S1:可爱.S2:聪明.T:Yes, cute .It’ssocute.(板书:so、 cute) Doyouhaveadog?S3:Yes,Ihaveadog.S4:Ihaveadog,too.T:Really?S4:
8、Yes.大的.T:Big.(板书:big)S4:Yes,It’sbig.T:Verybig？(Teacherdoesaction) 通过用小动物狗进行师生间对话,
