高中生物必修三基础知识点总结

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1、高中生物必修三知识点总结1、描述内环境的组成及其相互关系2、内环境作用：3、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少4、血浆中PH：列举酸碱缓冲物物质：5、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度6、稳态的调节：共同调节7、神经调节的基本方式：8、神经调节的结构基础：9、反射弧组成10、静息电位；内外11、兴奋的传递（神经元之间突触传导）单向突触小泡（神经递质）→突触前膜→突触间隙→突触后膜（有受体）

2、→产生兴奋或抑制12、人体的神经中枢：下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为脑干：呼吸中枢小脑：维持身体平衡的作用大脑：调节机体活动的最高级中枢脊髓：调节机体活动的低级中枢13、人体正常血糖浓度14、从上向下列举人体的内分泌腺及产生激素和相关的生理作用15、激素调节的特点：微量和高效；通过体液运输；作用于靶器官或靶细胞16、神经调节与体液调节的区别比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长17、神经调节与体液调节的关系：

3、①：不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节②：内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢过少；甲状腺肿大婴儿时期分泌过少：呆小症18、免疫系统的组成19、第一道防线：皮肤、粘膜等第二道防线：体液中杀菌物质、第三道防线：体液免疫和细胞免疫20、免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能21、体液免疫过程：22、记忆B细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产生浆细胞从而产生抗体。23、细胞免疫过程21、免

4、疫缺陷疾病分类22、过敏反应的特点：23胚芽鞘向光弯曲生长原因：①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输②：纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运③：胚芽鞘尖端下部生长素分布情况：生长素多生长的快、生长素少生长的慢，胚芽鞘弯曲方向与生长素少的方向一致24、生长素的生理作用：两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果在一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长25、生长素类似物的应用：（2，4-D，萘

5、乙酸）⑴培育无籽蕃茄：不授粉，用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头⑵进扦插的枝条生根：用一定浓度生长素浸泡扦插的枝条下部（3）止落花落果：用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株达到保蕾保龄26、种群密度的测量方法：27、种群的数量变化曲线：（1）“J”型增长：保持不变条件：理想状态下，（2）“S”型增长：在自然条件下，资源和空间都是有限的；28、群落的空间结构：29、群落演替：和30、生态系统的成分31、生态系统的功能32、能量流动的特点：33、能量在相邻两个营养级间的传递效率：34、物质循环的特点：35、

6、能量流动与物质循环之间的异同不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动联系：①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返39、生态系统中的信息种类：40、信息传递在生态系统中的作用：①：生命活动的正常进行，离不开信息的传递；生物种群的繁衍，也离不信息的传递；信息还能够

7、调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定41、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。生态系统具有自我调节能力，而且自我调节能力是有限的42、生态系统的稳定性分为抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差43、提高生态系统稳定性的方法：①控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力②对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生

8、态系统的内部结构和功能的协调44、全球性生态环境问题主要包括。45、生物多样性三个层次：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性46、生物多样三方面的价值47、保护生物多样性的措施：就地保护、易地保护、建立精子库、种子库、人工受精、组织培养和胚胎移植等生物技术。