清晨渔舟唱晚

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1、清晨渔舟唱晚授课年级：五年级【教学内容】表演《清晨》聆听《渔舟唱晚》【教材分析】1．歌曲《清晨》是一首曲调规整、旋律明快而又流畅的歌曲。四二拍，宫调式，三段体结构。第一部分有四个方整的乐句组成，生动的表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。第二部分是歌曲的插入部，表现了人们对大自然的热爱之情。第三部分重复第一部分曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。2．《渔舟唱晚》是近代古筝家娄树华在20世纪30年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首传统筝曲，表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片

2、片白帆纷纷而归的动人画面。乐曲分两部分。第一部分优美舒缓，抒发了对湖滨晚景赞赏的情怀。第二部分活跃欢快，表现百船竞归的情景和一派欢畅热烈的气氛。【教学目标】1．学习歌曲《清晨》,能用轻松、愉悦的情绪,轻巧、较有弹性的声音演唱歌曲。2．介绍民族乐器——古筝，欣赏《渔舟唱晚》，让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。3．引导学生听辨、讨论、联想，综合感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。【教学重点】用轻松、愉悦的情绪，轻巧、较有弹性的声音演唱歌曲《清晨

3、》【教学难点】体验音乐的美，理解音乐所刻划的音乐形象。【教具准备】钢琴、多媒体课件【教学过程】：   一、表演《清晨》（一）呼吸及发声练习1.律动激趣   师：同学们,你们看:（多媒体出示图片）天空中弥漫着淡淡的雾霭，圆圆的朝阳刚刚跃出地平线，发出淡淡的，暖暖的光，而点点星光正随着东方曙光的越来越亮而自天际间逐渐淡去。一天中最美好的时候到了！听，闹钟响了,同学们，该起床啦!!早上起床,你都会做些什么呢?请你随着音乐模仿出来告诉老师好吗?2.教师自弹自唱《清晨》,全班律动师：嗯，一切都准备完毕了,让我们推开窗

4、子,呼吸一下早晨清新的空气吧！先深深的吸口气，保持住，再缓缓地均匀地吐出。生随老师模仿。3．发声练习“呜”师：微风吹来了，轻柔的风在空中飘荡。教师示范，生模仿师：瞧，很多同学都背着书包上学去了呢，嘴里啊，还哼着小曲，听听，他们哼的是什么？（二）聆听感受1．多媒体播放《清晨》师:听到这样的音乐,你觉得自己都看到了什么?你能描绘一下吗？请同学们描述。   2．老师简介歌曲。  师： 这首歌曲是一首台湾校园歌曲，台湾校园歌曲的出现还有一个关于台湾青年人热爱祖国的故事，我们一起来了解一下。（学生观看台湾校园歌曲介绍

5、片）师：台湾校园歌曲的歌词清新可爱，表现了当时台湾青年人的生活和内心思想，旋律琅琅上口，下面我们就来演唱这首歌曲。   （三）教唱歌曲《清晨》  1．请同学们随钢琴轻声的哼唱歌曲，感受旋律、节奏。师：听着同学们的哼唱，老师感受到清新的空气迎面扑来，对于这首歌曲你们有什么困难吗？（包括不容易唱准的旋律、节奏，音乐知识等）  师生讨论2．老师根据学生提出的问题和学生出现的问题给与帮助，指导学生唱准歌曲，引导学生观察歌曲旋律的特点，找出相同或相似乐句，讲解“同头换尾”的概念和D.C.反复记号的作用，分析歌曲三段体

6、结构。 3．  师：现在解决了这些难题，该是我们尽情歌唱的时候了。全班完整演唱4．师：同学们唱的都非常好，但是在这一天中最美好的时候，我们应该用什么样的感情去歌颂它呢？①听老师演唱歌曲，（学生评价：声音轻巧、优美，情绪有对比，有表情、动作……）。   ②指导学生用轻巧、优美的声音演唱歌曲，注意表情。   ③学生模仿老师，演唱歌曲。 5．全班同学一起有感情的演唱《清晨》全曲。二、欣赏《渔舟唱晚》   （一）营造氛围，激趣导人1．师导入过渡：清晨是美丽的，我们的歌声更加美丽！今天，同学们把《清晨》这首歌用自己的

7、方式演唱了出来，而且唱得非常动听。唱完清晨，我们一起来欣赏一下晚间的美景吧！2．多媒体播放古筝曲《渔舟唱晚》3．师介绍：古筝是一种弹拨类乐器，音色优美、旋律流畅，似天上的行云、低上的流水。用筝弹奏的曲目很多。今天，我想向大家推荐一首经典的古筝独奏曲《渔舟唱晚》。这首乐曲是古筝家娄树华先生在三十年代改编.......请同学们仔细欣赏，有两个问题带给大家：①这首乐曲表现了一幅什么样的画面？②乐曲大体可分为几乐段？（二）欣赏乐曲，整体感知学生完整曲欣赏一遍。学生回答问题。师小结：同学们说的都非常不错，每个站在不同

8、的角度去欣赏乐曲就会出现不同的感受和联想。这首乐曲描绘了一幅夕阳西下，渔翁满载丰收的喜悦，放歌归航的诗情话景。师：你们说乐曲可以分为几部分呢？生：三个部分（三）分段欣赏、互动体验1．欣赏第一部分（1）师：是的。下面，老师请大家欣赏第一部分，请你们想一想这一部分乐曲的节奏、情绪、速度、旋律是怎样？描绘了什么样的画面？欣赏一部分后生回答（节奏：平稳情绪：宁静速度：徐缓旋律：优美、恬静）师小结：这一部分描绘了夕阳在渐渐