浅谈建立学习型学校的途径

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1、浅谈建立学习型学校的途径专题讲座2010年7月18日浅谈建立学习型学校的途径学习型学校是建立在学习型组织和学习型个人基础之上的，通过自觉地、有计划地、有目的地学习，不断提高教职员工的思想素质、知识水平和工作能力，及时更新办学观念和教学理念、教学方式，快速适应经济发展对技能型人才素质不断提高的动态要求。从而使学校在激烈的市场竞争中能始终保持优势，并获得可持续发展的学习主导型学校。学习型学校具备的特征有：重视学生的学习活动、教师应该不断学习、鼓励教师和其他同事合作或相互学习、学校是学习系统的组织、学校领导这是学习的领导者。在学习型

2、学校中，每个教师应该充分理解并认同学校的发展目标，全心全意为学校的发展做出奉献。学习型学校中把学习作为生存、工作和发展的方式，作为工作和生活中不可缺少的组成部分，在工作的同时，不断吸收新技术和新知识，通过坚持不断的学习，创造自我、发展自我，促进人才的培养、质量的提高。建立学习型学校是时代的要求，也是学校发展与建设的要求，能为师生终身学习打下良好的基础，那么如何建立学习型学校呢？一、重新构建学校发展战略学校在对自身的内、外环境准确分析的基础上，结合对本身教育优势的考虑，重新构建学校发展战略，把建立学习型学校作为核心内容之一。树立

3、“以德立校”、“以章治校”、“学习兴校”的观念，把学习贯穿于学校工作的各个方面和各个发展阶段，作为不断优化学校资源结构、增强学校竞争力的决定性因素，为学校健康、持续发展提供支持，给学校赢得生机和活力。一、确定学习目标要围绕学校发展战略制定分层次、分阶段的动态学习目标体系。各个职能部门和每位教师都要围绕学校不同阶段的学习目标，确定适合自己特点的部门或个人学习目标。通过学习，促进教职工知识、能力、素质的不断提高，促进办学思路与模式的不断更新，促进教育资源的有效合理利用。总之，通过学习使每个人的智力开发和精力投入最大化，是学校教育资

4、源的利用最大化，是学校的培养成果能适应当前社会的现实需求及发展趋势，是学校的教学内容和教学手段能紧跟科学发展对学校教育的客观要求，不断提高学习对学校发展的作用，建立充满生机和活力的适应时代要求的新型学校。二、制定学习规划围绕学校每个阶段的学习目标制定相应的学习规划。学习规划应包括长期、中期规划和近期计划，包括组织学习规划和个人学习规划。规划的制定和实施，要适合每个组织以及个人的特点，既要积极进取，又要合乎实际，循序渐进、逐步提高。个人的学习规划要紧紧围绕学历达标和技能达标，与组织的学习规划相互渗透、相互补充。一、改进学习内容、

5、形式和方法作为教师学习，学习内容应该包括科学教育理论、法律知识、外语、计算机、社会知识等，同时每位教师要从本身的日常教学工作中发现问题，将问题进行归类，通过学习交流予以解决。学习可以采用多元的形式和方法，例如：小组学习、集中培训、社会调研、会议交流、心得报告、专题研究等，也可由学校提供场所安排定期读书会。学习中倡导利用计算机网络交流教学心得与经验，获取教学有关的知识与专业技能。五、重塑校园文化建立学习型学校，首先要在领导作风、教风、学风上体现学习型组织的要求：营造崇尚学习的氛围，树立终身学习的观念，形成尊重知识、尊重人才的广泛

6、共识。其次要进行工作机制的创新，按照建立学习型学校的要求制定和完善各项工作制度，将学习渗透到学校工作的各个方面和过程。第三要在全校上下树立起学习改变人生、学习创造机遇、学习决定命运的观念，自觉地将学习作为个人和集体事业不断向前发展的推动力。当今时代，人人需要不断学习，人与人之间需要互相合作，团队精神的作用越来越重要，因此学习中要发挥个体的特长，搞好互补性学习，利用分工学习你不个人能力的局限，充分发挥团队的整体优势，提高学习的综合效率。六、深化教学改革学习的目的除了提高学习者的素质之外，更重要的是运用学习的成果创新工作思路，深化

7、教学改革，提高工作的效率。重新审视我们熟悉并习以为常的，工作程序和模式，检查各个环节和程序的必要性和合理性，摒弃落后的教学活动方式，采取小组合作教学的模式，促进工作效率的提高。对教学内容进行更新，是指满足当代社会对技能型人才的素质要求。改善教学方法和手段，要针对教学对象的特点、根据实际教学活动所获得的信息反馈，不断推敲与改进教学方法和教学手段，积极开展学习、交流，集思广益，从集体智慧中吸取营养，不断利用学习成果提升自身教学水平。加强知识管理，要规划知识库的建立，运用电脑管理，使全体员工可以共享知识，是各项学习成果高效使用。20

8、10年7月18日