宜都市实验小学经典诵读活动总结

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时间:2019-05-22

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1、宜都市实验小学经典诵读活动总结中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。一直以来,我校非常注重组织和引导全校师生“多读书、勤思考、会研究、善创新”,并以经典诵读活动为载体,积极构建学习型校园,逐步形成了自己的教育特色。现将我校诵读活动总结如下:一、目标明确、方案落实1、明确活动目标我校把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手,作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。通过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读习惯

2、和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校文化发展,提高办学品位和办学特色。2、落实活动方案将经典诵读活动与日常教学相结合。我校将经典诵读作为一门学科编入了校本课程,每周四下午第二节课,全校学生按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等等国粹经典,《唐诗宋词》、《毛主席诗词》等诗文经典,《宜都古诗词》等地方经典,内容丰富;师生共读经典,共赏美文,共写佳句,进行经典吟诵、演讲,形式多样,为经典诵读拓展更宽的道路。将经典诵读活动与教学相结合。语

3、文老师每天要与学生共同进行诵读活动。每节语文课前准备5分钟,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,学生全员参与。将经典诵读活动与班队活动相结合。每班每月抽出一节班队课作为经典诵读活动课,将本月所吟诵的古诗文全面复习,并在班级内举行吟诵表演。或举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。将经典诵读活动与校园文化氛围创建相结合。学校里开辟诵读窗口,学校橱窗每周推荐一首古诗,供学生诵读赏析,感悟。在校园公共墙壁及教室的显著位置装饰精心选择的名人、名句,使学生时时刻刻与文化相伴。让良好的文化氛围时刻熏陶着每个学生。建立班级的图书

4、角。让书籍走进教室,从而走进学生的学习生活空间。学校在每班筹建了一个图书角,配置了书柜,还倡导学生们将自己优秀的藏书带到学校,存放到班级的图书角,让“书橱”能流动起来,图书角的建立为学生进行阅读提供了便利,对学生养成经常阅读的习惯的形成作用很大。将经典诵读活动与家庭教育相结合。鼓励家庭建立家庭书香一角,为家人共同阅读创造一个理想的环境。鼓励孩子与家长一起制订合理的阅读计划,根据学校推荐的书目,确定阅读的时间,要求家长与孩子开展同步阅读。我们利用家长会的机会,号召家长和孩子们进行“亲子阅读”,并请优秀的家长在家长会上介绍自己的经验。三(2)

5、班黄毓淼的家长的经验介绍《如何培养孩子的阅读兴趣》,引起了许多家长的共鸣。二、措施到位为调动学生参与诵读和创作的积极性,学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动,为学生搭建施展的平台,不断提高小学生课外经典阅读的兴趣,使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。1、结合学校开展的国庆节、元旦等节日庆祝活动,举行了“中华诵•诗歌朗诵会”活动。国庆节,我校各年级单班开展了“中华诵”经典诵读朗诵比赛;元旦,我校各双班开展了“迎新年”经典诵读展示活动。各班还利用班队会深入开展推广普通话的宣传工作。各班主任结合本班学生

6、的实际设计丰富多彩的内容,通过主题班会,让学生明白,作为中华民族的一份子,说普通话,写规范字,诵经典文,一定要从我做起,从现在做起。2、积极组织师生参加各级各类比赛,提高全体师生人文素养。(1)2011年5月,学校通过“讲红色故事”这个活动平台选拔优秀学生,从而进一步弘扬中华优秀传统文化,激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱,增进爱党爱国爱社会主义的情感。(2)2010年10月,在我校三年级学生中开展了规范汉字书写大赛,从中选拔书法苗子,进一步提高广大学生的规范汉字书写水平,弘扬中华优秀传统文化。(3)2010年5月,在市

7、教育局组织的教师个人才艺比赛中,我校的潘素容老师获全市第一名。3、各班组织学生根据经典诗文进行写读书笔记、创编童谣、编写手抄报、编写书籍等活动,并定期举办交流评比。4、每学期学校都安排一个年级,利用班队课的时间开展“经典诵读”展示活动,供全校师生观摩。学校还结合各项诵读竞赛,开展经典阅读故事会、读书心得交流会、优秀经典诗文朗诵赛、辩论赛、读书笔记展评等活动,激发学生诵读经典的热情。三、收获和体会1、丰富了学校的文化内涵。校园文化环境的建设都本着“关怀、尊重”的理念,使物质环境闪烁人文的光辉,在潜移默化、润物无声中构筑师生的“文化基石”。 

8、大量的阅读营造出“人文交融”的意境,学生在不经意间就与文化结缘。经典诵读活动的开展,丰富了学校的文化内涵,营造了一种浓浓的书香氛围。师生的精神面貌得到了较大的改观,良好的校风、学风、班风逐步形

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