课题3 走进化学实验室（第3课时）

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1、全面有效学习载体课题3走进化学实验室（第三课时）托盘天平的使用仪器的连接一、学习目标：[来源:学#科#网Z#X#X#K]1.了解托盘天平的主要构造。2.初步学会使用托盘天平进行物质的称量，能进行有关托盘天平使用的误差分析。3.学会玻璃管、橡皮塞、胶皮管等仪器的连接。【课前预习】调查日常生活中用于称量的仪器有哪些？如何使用？【情境导入】二、自主探究：[来源:Zxxk.Com]知识点6：托盘天平的使用【观察】课本P152图1及各小组桌上的托盘天平，回答：1.构造:托盘天平由、、、、、等组成。2.精确度:托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到g。3.使用方法：先把，

2、检查。指针摆动时，。⑴称量前天平平衡的标志指针静止时，。调节平衡的方法：若指针向右偏，要把平衡螺母向调。称量物放在盘，砝码放在盘。⑵称量时砝码要用夹取，先加的砝码，再加的砝码，最后，直到。称量物的质量=+。⑶称量完毕，砝码，游码。注意：为防止，称量干燥的固体药品时，要在两个托盘上各。易潮解的药品必须放在里称量。【知识归纳】⑴称取一定质量的药品，应先，再，最后。称量未知质量的药品，应先，再，最后。⑵误差分析:①如果称物质的质量时，误将称量物放在了右盘，砝码放在了左盘，并且使用了游码，则称量物的实际质量=。②如果天平未调至平衡，指针向右偏，则称取一定质量的药品时

3、，药品的真实质量会偏(“大”或“小”)③如果游码不在零处，就调节了天平平衡，称药品的质量时，又使用了游码，则药品的实际质量与读数相比偏（“大”或“小”）。知识点7：连接仪器装置【阅读】课本P153，熟悉仪器连接的方法，再进行相应的操作练习。⑴把玻璃管插入带孔橡皮塞：左手拿，右手拿，先把要插入塞子的玻璃管的一端，然后，使它插入。⑵连接玻璃管和胶皮管：左手拿，右手拿，先把玻璃管口3全面有效学习载体，然后，即可把玻璃管插入胶皮管。⑶在容器口塞橡皮塞：左手拿，右手拿，慢慢转动，塞进容器口，切不可，以免。【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】三、自我

4、测评【课堂练习】1.调节天平平衡时，若指针偏向左边，应（）A、向左调节左边的平衡螺母B、向右调节右边的平衡螺母C、移动游码D、向右盘加砝码2.用托盘天平称量一药匙氢氧化钠（易潮解，有腐蚀性）的质量。有如下操作：①将游码移到零刻度；②调节平衡螺母直至平衡；③称量一个小烧杯的质量；④称量氢氧化钠和烧杯的质量总和；⑤记录。正确的操作顺序为（填序号，序号可以重复使用）3.某同学把食盐放在天平的右盘上进行称量，用了8g砝码和0.5g游码，则食盐的实际质量（）A、8.5gB、8.0gC、7.5gD、9.0g4.某同学用托盘天平称取16.5g药品，在称量中发现指针向左偏转

5、，他应该（）A、加药品B、减少药品C、加砝码D、调节平衡螺母5.用托盘天平称量10.5g氯化钠的操作中，错误的是（）A、把天平放在水平桌面上，调节天平平衡后再称量。B、称量完毕，把砝码放回砝码盒，游码移回零处。C、在天平左盘放10g砝码，并将游码放在0.5g处。D、天平两边放质量相等洁净的纸片，再放砝码和药品。【中考直通车】6.下列有关仪器连接的描述错误的是（）A．橡皮塞旋进容器口B．玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管C．分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中D．玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中7.下列实验基本操作错误的是（）ABCD[来源:学科网ZXXK]【拓展延伸】[

6、来源:学科网ZXXK]8.用托盘天平称量一个未知质量的烧杯，现用“↓”表示向托盘上增加砝码，用“↑”表示从托盘上减少砝码。请用“↑”和“↓”3全面有效学习载体在下表中表示你的称量过程，并在如图所示的标尺上用“△”表示游码在标尺上的位置。（设烧杯的实际质量为36.8g）砝码质量（g）502020105取用质量[来源:Zxxk.Com]9.称量前，当天平的指针不在零点而偏右时，用以称量物质，天平达到平衡时，称得的物质质量与实际需要称的质量相比（）A.相等Ｂ.偏小Ｃ.偏大Ｄ.无法判断【作业布置】3