面具设计制作

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1、面具设计制作一、教学目标：1、知识目标：通过对面具艺术的欣赏及文化的学习，了解与感受面具的文化背景及艺术特点。2、能力目标：在制作面具的过程中，培养学生创造与审美能力。3、情感目标：在与同学合作的过程中，既锻炼了协作能力，又培养互助精神。二、教学重点：了解与感受面具的文化背景及艺术特点，尝试用平面或立体的方式表现自己对面具的感觉。　三、教学难点：让学生设计制作出有个性、艺术效果独特的面具四、教学过程（一）、导入（播放课件）同学们面具作为一种古老的艺术品，在世界艺术发展史上占有重要的地位。时至今日，古老的面具艺术正向现代文明走来，走进我们的生活。那么，怎样去自己设

2、计制作充满现代感的面具呢？这一节课，就让我们一起来研讨面具的设计制作方法，揭开面具神秘的面纱。（二）、欣赏面具表演，激发兴趣（播放视频）师：有哪位同学知道我们播放的是什么视频？（学生回答）师：要想制作出有艺术品味、独特的面具，我们必须要对面具有一定了解和认识。今天我为大家准备了精美的礼物，请同学们看大屏幕。（播放课件）3（三）、分组讨论，交流心得师：刚才我们对面具艺术进行了欣赏，下面，请同学们四人一组，讨论一下，并谈谈你们观后的感受。（生争相发表他们观后的感受）师：通过刚才的讲解，我们对面具有了一定的了解和认识，那么，现在就让我们一起来分析一下面具的设计特点与设

3、计风格。（师再一次出示课件中精美的面具图片，讲解面具的设计特点与设计风格，为学生的创作打下基础）（四）、确定主题，分组制作师：看完面具的制作过程，我想同学们对于面具的制作方法已经获得了最直观的了解。那好，现在同学们就四人一组，先讨论选择出你们感兴趣的内容，并确定出主题，然后用你们自带的物品，进行面具的设计制作。（生动手实践，师放背景音乐，使学生在和谐融洽的气氛中体验创作的乐趣，师巡视指导的同时，强调学生在制作过程中注意会出现的意外情况）（五）、展评作业师：大部分同学的作品都已经完成了，这次作业的评价方法采用你们自评-互评-师评的方式，评出最有创意的面具，现在请小

4、组代表把你们各自的作品介绍给大家，说一下你们的创作灵感是什么，为什么要采取这种设计方式，介绍完以后把你们的作品放在台上，让我们从第一组开始。（生代表逐一介绍自己作品，以及它的创作灵感及设计方式）3师：看了同学们的作品，听了同学们的介绍，老师真的为你们美妙的创意、精巧的构思、细致的表现手法所叹服。在我看来，你们的每一件作品都是极致的，独一无二的，但我们今天要评选出一件最有创意的作品，我们采用投票选举的方式，选出最有创意的面具，现在各小组把答案写在黑板上。（生逐一把所选的面具序号写在黑板上，得出最有创意奖，师根据得票情况，又多设了几个优秀奖，激发了学生的积极性。）（

5、六）、课堂小结1、我们所做的面具是对环境的保护—废物利用；2、给我们带来更多的美的感受，并且可以装点我们的生活；3、欢歌劲舞、交流情感。（七）、师生再见，下课！教后体会与反思面具作为一种古老的文化沿袭至今，一直受到人们的喜爱。今天的这一节课上的非常轻松，学生配合默契，情绪高涨，尤其后面的表演节目，把课堂气氛推到了高潮，给学生留下深刻的印象。整堂课的设计集中体现了以学生为本的教学思路，使学生在玩中学、乐中学，从而轻松愉快的完成了教与学的任务。3