大海中的灯塔

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1、大海中的灯塔第一课时一.课题大海中的灯塔二.教学目标1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子。2.要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。三.教学重点1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子。四.教学难点1.要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。五.教具准备课本.卡片六.教学时间一节课七.教学过程一、谈话导入，简介冰心　　　1．在生活中，每个人都有许多朋友，你喜欢和什么样的人做朋友呢？今天，我们就一起和冰心奶奶来谈谈友谊。　　　2．出示课题《大海中的灯塔》，从课题中你读懂了什么？　　二、

2、自主学习，合作交流　　　1．出示自学要求。　　　　（1）阅读全文，要求读准字音，读通课文。　　　　（2）勾出对你有所触动的句子，在旁边批下你的感受。　　　　（3）画出你不懂的地方，提出问题，小组讨论解决。　　　2．学生分组学习，教师巡视，相机指导。　　三、品读感悟，交流体会　　　1．全班交流，说说自己读懂了哪些内容，有哪些不懂的地方，师生共同释疑。　　　2．引导学生抓住文中有启迪性的句子理解。　　　　　信一开头，冰心奶奶就说“让我们来谈友谊”，友谊是什么？用信中的语言来说说。抓住文中重点句子理解友谊的重要，掌握交友的艺术。　

3、　　　“友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘。”强调友谊有“情”。　　　　“肯耕种的才有收获，能贡献的才配接受”，对朋友要有付出，有奉献。　　　　“使你堕落，消沉的，不是你的好朋友。同时也要警惕，你是否在使你的朋友积极向上？”交友要交挚友，互相帮助，共同进步的才是真正的朋友。　　　　“不要只想你能从朋友那里得到什么，也要想你的朋友能从你这里得到什么。”朋友之间有索取，更要有奉献。　　　　“各种不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就能发出天乐般悦耳的共鸣。”每个人的性格不一，朋友之间要做到性格互补，取长补短。　　　　“友

4、谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲”，朋友之间的真诚帮助，犹如雪中送炭。　　　　对这些句子的理解，要注意指导学生反复诵读，从读中感悟句子的意思。还可让学生联系生活中的事例，交流与朋友之间发生的事例。让学生明白什么是真正的友谊。在生活中真正的朋友应当互相帮助，互相提醒，共同进步。　　　3．交流谈体会。　　　　　在生活中，你一定有许多小朋友，甚至有大朋友，说说你是怎样与他们相处的。　　四、选读感悟，情感升华　　　1．选择自己喜欢的段落，有感情地朗读。　　　2．把文中对自己有启迪的句子抄写在摘录本上。　　五、延伸拓展，指导生活　　　1

5、．课外阅读冰心的作品。　　　2．小练笔：写写你和朋友之间发生的事情。谈谈你对友谊的认识八.布置作业1.识记生字2.熟读课文九.板书设计大海中的灯塔1.生字2.整体感知课文十.课后反思大海中的灯塔第二课时一.课题大海中的灯塔二.教学目标1.要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。2.体会作者的思想感情.感悟中心三.教学重点要求学生边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。四.教学难点体会作者的思想感情.感悟中心五.教具准备课本.卡片六.教学时间一节课七.教学过程一.复习上节内容1.生字默写2.挑选学生

6、读课文二.继续讲解课文　一.品读感悟，交流体会　　　1．全班交流，说说自己读懂了哪些内容，有哪些不懂的地方，师生共同释疑。　　　2．引导学生抓住文中有启迪性的句子理解。　　　　　信一开头，冰心奶奶就说“让我们来谈友谊”，友谊是什么？用信中的语言来说说。抓住文中重点句子理解友谊的重要，掌握交友的艺术。　　　　“友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘。”强调友谊有“情”。　　　　“肯耕种的才有收获，能贡献的才配接受”，对朋友要有付出，有奉献。　　　　“使你堕落，消沉的，不是你的好朋友。同时也要警惕，你是否在使你的朋友积极向上？”交友

7、要交挚友，互相帮助，共同进步的才是真正的朋友。　　　　“不要只想你能从朋友那里得到什么，也要想你的朋友能从你这里得到什么。”朋友之间有索取，更要有奉献。　　　　“各种不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就能发出天乐般悦耳的共鸣。”每个人的性格不一，朋友之间要做到性格互补，取长补短。　　　　“友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲”，朋友之间的真诚帮助，犹如雪中送炭。　　　　对这些句子的理解，要注意指导学生反复诵读，从读中感悟句子的意思。还可让学生联系生活中的事例，交流与朋友之间发生的事例。让学生明白什么是真正的友谊。在生活

8、中真正的朋友应当互相帮助，互相提醒，共同进步。　　　3．交流谈体会。　　　　　在生活中，你一定有许多小朋友，甚至有大朋友，说说你是怎样与他们相处的。　　三.选读感悟，情感升华　　　1．选择自己喜欢的段落，有感情地朗读。　　　2．把文中对自己有启迪的句子抄写在摘录本上。　　四、延伸拓展，指导