磁力大小会变化吗案例

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1、《磁力大小会变化吗》教学案例江夏区纸坊第二小学胡震宇一，教材分析。《磁力大小会变化吗》是教科版科学三年级下册磁铁单元的第5课。本单元主要由磁铁的性质和磁铁的应用两部分组成，本课是在学习了“磁力”、“磁极”、“磁极的相互作用”后，开展的磁铁性质的又一研究。主要是通过实验让学生知道两个或两个以上的磁铁组合在一起，磁力大小会发生改变。让学生体验用实验证明猜想的过程。二，教学目标本课的教学目标分为三个部分：1、科学概念两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生变化。2、过程与方法提出问题，作出猜测。做实验获取数据，分析数据，得出结论。3、情感态

2、度价值观体会细致、有序地进行实验操作的重要性。三，说重难点教学重点：经历探究过程，明白两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。教学难点：具体、细致地指导学生做磁力大小变化的实验。四，实验设计这节课的主要目的是用实验来验证两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会不会发生变化。教材给我们设计的是用磁铁来吸引回形针，通过增加磁铁的数量，计算吸住回形针的数量，根据吸住回形针的多少，判断磁力大小的变化。我在实验内容的选择上，进行了改变。利用磁级的相互作用的知识，选取了学生比较感兴趣的磁铁相互吸引的内容，测量一块磁铁对另一块磁铁的磁力作用距离来判

3、断它的磁力大小。然后增加磁铁的数量，根据磁力作用距离的变化来判断磁力大小的变化：距离越远，说明磁力越大。这样改变以后，实验所需的材料特别简单，同时操作也变得更容易。五，教学过程。在教学中，我是通过以下几个步骤来完成我的实验课教学。1，设置情境，激发兴趣。首先，进行一个捞回形针的小活动，来调动学生的兴趣，通过活动让学生明白：一块磁铁的磁力一般不会发生变化。磁力越大，它的作用距离就越远，反之就小。2，提出问题，做出猜测。先出示两个环形磁铁，让他们猜测，一块磁铁能在多远的距离将对方吸动。然后，老师做演示实验来检验同学们的猜测。在此基础上，

4、出生更多磁铁吸在一起，问：如果两块或多个磁铁吸在一起，它的磁力大小会变化吗？它们吸动目标磁铁的距离会变远吗？学生猜测。3，分组实验，收集数据。让学生说说实验的步骤和注意事项。分小组进行实验，老师现场指导。记录好每次实验得出的数据。请看学生实验视频。4，分析数据，得出结论。（1）各小组汇报实验数据，老师进行汇总。（2）分析实验数据，得出结论：（两个或多个环形磁铁吸在一起，磁力会增大。）5，拓展延伸，增进积累。在得出实验结论后，这节课的主要任务已经完成了，但是科学的探究远没有结束。在这里我给学生提出了两个思考题：1，两块相互排斥的磁铁强

5、行组合在一起，它们的磁力大小会变化吗？你能用实验来证明吗？2，磁铁还有很多形状，还有很多的组合方式，它们在一起磁力大小会怎样变化呢？我特别提到了一下条形磁铁。要求学生们下去后自己做实验研究，检验一下自己的猜测是否正确。六：教学反思1，改变实验内容，增加学生兴趣。这节课我没有采用磁铁能吸引回形针的多少来进行教学，而是从磁铁吸引磁铁这个角度来引导学生进行探究，因为学生经常做这方面的游戏，从而使学生的学习兴趣更加浓厚。2，创新实验方法，使过程更简单。在实验方法上，确定由距离变化来说明磁力变化，学生只需要移动磁铁改变距离，就可以观察到磁力的

6、变化情况，这样使实验过程更简单，也更便于操作。3，简化实验器材，使探究更容易。本节课的实验，只需要准备磁铁和直尺。只要有磁铁，几乎可以随时随地进行实验，使科学探究变得更容易，有利于学生对科学知识的掌握。我的说课完毕，谢谢大家。