unit4topic1section+b

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1、Unit1Topic1SectionB教案设计I.Materialanalysis本课是话题一的第二课时，主要活动是1a和2a。通过一系列购物时的对话，学习关于表示购物愿望的表达“Iamjustlooking.”，征询他人意见的表达“Howdoyoulike…?”“Whatdoyouthinkof…?”，以及表达建议的表达“Whynot…?”。同时通过听一段关于购物的对话，培养学生从听力材料中获取细节信息的能力，培养学生的理财意识和一定的思维能力。此外，通过游戏，学生还将复习和巩固数字的表达法。II.Teachingaims1.Knowledgeaims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗

2、读下列词汇并在实际的情景对话操练中加以应用：just,thinkof,thinkabout,anything,mean能在购物的情景对话中就“表达购物愿望、征询他人意见和需求、提建议”和“表达感谢和回谢”等进行交流，如：Whatdoyouthinkofthisyellowskirt?Idon’tlikeitatall.Howabouttheblueone?Areyoukidding?I’mjustlooking,thanks.Howdoyoulikethetrousers?Theyaretoolong.Whynottryonthatpair?Allright.Thankyouallthesa

3、me.2.Skillaims能听懂表示愿望、建议的表达和提供帮助、表达喜好等购物交际用语；能清楚地为他人提供购物帮助、表达自己的购物愿望、征询意见、表达喜好等；能够正确地征询他人对服饰的意见和表达自己的喜好；能正确朗读课文，注意语音、语调和连读；能根据自己的财力，拟定合适的购物清单；能编写简单的购物对话，表达连贯准确。3.Emotionalaims在学习过程中，创设真实的情景，并采用小对话、小游戏等灵活多样的授课方式，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生学习英语的兴趣和积极主动的学习精神。鼓励学生积极大胆，敢于模仿，培养学生学好英语的信心。培养学生形成合理的消费观。III.Thekeypoin

4、tsanddifficultpoints学生能在情景对话中，熟练运用表达喜好、征询意见、表达购物愿望、提建议等表达方式。IV.Learningstrategies1.能够清楚、大声地进行朗读，认真听录音和老师的发音，大胆开口，反复模仿。2.能听懂关于购物的听力材料并获取关键信息。V.Teachingaids录音机、教学挂图、图片、多Step1Review第一步复习(时间:10分钟)1.(师生问候。检查部分学生作业。)T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,Mr./Miss...T:Youlookveryhappytoday.Sitdown,please.Ss:T

5、hankyou.2.(做数字游戏。)(目的：复习基数词twenty-onehundred。把全班同学分成8个小组，每个小组选一名代表，老师拿着自制的卡片一组一组地考查学生。另挑一名学生看着小钟表，在规定的时间内，看哪个小组回答得又快又准确。通过游戏，选出成绩较好的小组给予表扬，成绩较差的小组给予鼓励3.(老师出示一幅一个男人正在商场买鞋的图片,复习购物用语。引出新词汇。)T:Wherearethey?Ss:Theyareinashop.T:Whatwillthesalesgirlsay?S2:WhatcanIdoforyou,sir?/MayIhelpyou?T:Whatwilltheman

6、say?S3:Iwantsome.../I'dlikesome.../Yes,please.I'dlike...T:Whatdoesthemanwanttobuy?S4:Hewantstobuyshoes.T:Yes,hewantstobuyapairofshoes.(板书)pair,apairof　(老师解释pair及其用法。)T:"Pair"means"two".(伸出两指)(出示一条小孩子的裤子的图片。)Thisisapairofpants.(出示一副眼镜的图片。)Andthisisapairofglasses.(出示一双玩具鞋的图片。)Andthisisapairofshoes.(板

7、书)apairofpants/glasses/shoes　(教学这三个词组，然后继续解释。)T:(用彩色粉笔标记pants/glasses/shoes。)Yousee,theyareallinpluralforms(翻译成"复数形式"),butweonlysay"Thispairofshoesisnice".(板书)Thispairofshoesisnice.　　　　　　　　　　　　△　(用彩色粉笔在is下面