unit1（section+a+3a-4c）

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1、樊城区___20中______学校八年级下英语学科导学案班级：姓名：日期：主备人：柯美娥唐艳备课组长：张静蹲点领导（签字）：课题：Unit1What’sthematter?SectionB(3a-4c)课型：阅读课课时：2课时（第1课时导学、独学、互学、小展示；第2课时大展示、评学）学习目标：1.我要能够准确、流利的朗读文章。2.我要识记并运用passenger,off,onto,trouble,hit等词的使用。3.我要识记并运用getoff/on,toone’ssurprise,rightaway,getinto，thanksto等词汇的使用。4.我要学会

2、通过阅读，结合上下文，完善课文。4.我要乐于助人，学会如何主动救人及救人的常识。5.我要利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读GrammarFocus中绿色方框中的句子，弄清其意思，总结本单元的语法。重、难点：熟读课文并能正确熟练的掌握短语。独学准备：1.试读。试读文本和GrammarFocus及4a-4c，，用红笔划出文章中和GrammarFocus的生词，完成随堂笔记一；2.再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本；3.大声朗读。读后完成补全3a.4.再读GrammarFocus，完成4a-4c。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享

3、交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结Step1：Pre-readingFreetalkShowapictureoftheaccident,Letthestudentstalkaboutpictureandguesswhathappened.Step2：While-reading1.Readforpronunciation.1)检查独学落实情况.(教师指定朗读&学生自由朗读)2)Readthepassageloudlyandcorrectly.

4、2.Readforunderstanding.1)Skimming—看图片，抓主旨。用心默读文章，体会文章的主旨大意，完成随堂笔记二：Accordingtothetext,Whathappened?Whowasthebusdriver?2)Scanning--构画面，明意思。仔细品读文章，在脑海中形成文章的画面，完成随堂笔记三:（1）判断正误（TorF）()1.Theoldmanwaslyingontheground.()2.Thebusdriverwas24yearsold.()3.Allthepassengersdidn’tagreewiththebusd

5、river.()4.Thebusdriverwasverykind.()5.Theoldmanwassavedbydoctorintheend.（2）完成3b和3c3.Readforlanguage.经过今天的所学，相信你的脑海中已经形成了鲜明的画面,请结合对文章的理解，完成随堂笔记四.1)看见某人正在做某事.理解：______________________________________________2)ThankstoMr.Wangandallthepassengers.理解：______________________________________

6、________3)Hedidn’tthinkabouthimself.理解：______________________________________________4)他只考虑救人一命。理解：______________________________________________5)他毫不犹豫的把车停下来.理解：______________________________________________Step3：Post-readingActivity1.编写复述课文提示提纲，复述课文。Activity2.对学对子检查独学完成情况.群学1.组内互听

7、互查朗读课文，纠正发音,做好展示朗读的准备.2.组内交流、讨论完成任务：A)将随堂笔记二、三(TorF)以及讨论结果展示在小黑板上.B)根据c谈论Whatotherthingscanbringpeopleclosertogether，以及Howcanwehelpeachotherintimesofdifficulty?C)解析随堂笔记四中重点词、句用法的拓展延伸3.Activity:用亲身经历谈论交通事故或其他事件。（组内分工明确，积极参与，运用所学，大胆创新，流畅表达）预展：针对展示方案,组内成员积极思考,全员参与展示设计展示方式，组内预展.方案一：文章共欣

8、赏展示朗读课文.建议：可以根据文章内容