给孩子一个自我矫正的机会

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1、教育叙事——给孩子一个自我矫正的机会杨静今天是我的早课，我早早的来到了教室带领同学们早读。我发现班级最后一排的亮亮没有来，我想可能是起来晚了，估计一会就到了。不知不觉上课的铃声响了，他还没有来。我心想孩子不来上学，家长也不知道打个电话请假，一边想着一边拨通了亮亮家的电话。电话一头亮亮的妈妈接了电话，我问：“亮亮生病了么，怎么没来上学呢？”亮亮妈妈说：“一大早就去上学去了啊，怎么没到学校么？”我一下就懵了，孩子一早就出来没到学校去哪里了呢？不会出什么意外吧。我定住神，对亮亮妈妈说：“你在家找找，看看他有没有留下什么？我这边向同学了解下情况。”放下电话我来到教室，问班里同学有谁今

2、天早找看到亮亮了。小皓说早上他在电信大楼看见亮亮匆匆地向街里走，他问亮亮干什么去，亮亮说有事，就走了。身上没有背书包。听了小皓的话我心里有底了。看来亮亮不是在上学的路上遇到了意外，而是早上就没打算来上学。虽然他逃学了，但是我心终于放了下来，毕竟孩子没有遇到危险，是安全的。可是他为什么要逃学呢？我脑子里细细地想着这两天发生的事，也没什么特别的啊。问了班级的孩子，也都没发现亮亮这两天情绪有什么不对头。这时候亮亮的妈妈来到了学校，他说亮亮给他们留了封信离家出走了。这真不能让我相信，亮亮在班里一项懂事听话，学习也挺好的，为什么会无缘无故离家出走呢？通过和他妈妈的交谈得知原来这些日子亮

3、亮迷上了网络游戏，学习成绩下降了，前一天因为这个妈妈动手打了他。找到了原因我们就要想办法去找孩子，我和班级里他最好的同学了解情况，开始谁也不肯说，我和他们说这不是背叛朋友，这是在帮助他不迷失自己，他一个人在外边是多么危险的事。孩子们才打消顾虑说出他常去的网吧，和一些他在别校的朋友。把这些信息提供给了家长，让他尽快去找。一上午过去了还没有找到。最后的希望就是看看他是否中午能够回家。为了保护孩子的自尊心，我在班里开了一个小班会，让同学们试想一下吗，如果你是亮亮，发生了这样的事希望同学们是一个什么养的态度来对待你。同学们都说出了自己真实的想法，都说希望同学们能不知道这件事，要不然会

4、觉得很尴尬。我说那好吧，亮亮回来后，我们就当不知道这件事，谁也不要问他怎么了，干嘛去了，就当亮亮修了个病假好不好。同学们异口同声答应了。12点半了我给他妈妈打了电话，他还是没有消息。这时候我更担心了难道他真的出走去了外地么？一个那么小的孩子遇到坏人怎么办啊!我的心始终悬着。下午，我又找到了他的好朋友们，和他们说好我们要利用网络寻找亮亮，亮亮爱上网，我就让他们在网上给亮亮留言，劝他回来，如果真的能和他通上话，他要是不想回来，就想办法套出他在哪里，好让家长去找。下班回到家里，我马上打开电脑给他留了言：孩子，老师知道你一定有什么解不开的心结，你愿意和老师说说么？你一向是一个懂事的男

5、子汉，你知道么你的不辞而别老师、同学、你的家人是多么的担心你么？你要记住无论再生么情况下你的爸爸、妈妈还有我这个和你相处六年的老师永远是最爱你的人。你是一个懂事的孩子，你一定会想明白的。回来吧，我们都在等着你。其他同学也在网上给他留言，我们都在等着他的消息。忽然他的头像亮了一下，我马上和他说话，可是他什么也没说，就下了。但是我知道，他一定看到了我和同学们的留言。夜深了，可我一点困意都没有，呆呆的坐在电脑前，忽然电话铃响了，我马上接起，亮亮妈妈告诉我孩子回来了，可他说他不想上学，没有脸面见老师和同学。我对他说好好安抚孩子明天你送他过来。于是，我又给他留了言：每个孩子都会犯错，这

6、是很正常的表现，不要有顾虑，归队吧，明天等着你，不见不散。第二天我早早的来到学校，我和往常一样走进教室，前排的同学给我使眼色示意我亮亮来上学了，我会意的点点头。我环视了下班级同学，当我看到亮亮的时候，发现他用怯生生的眼神注视着我，像在等待我的审判，我向他笑了笑，开始讲课。他如释重负似的喘了口粗气，也冲我笑了笑。我想这时候他一定忐忑不安，所以我打算这件事先放一放，多给他点时间让他想一想过几天再找他谈话。那天我留了一篇作文“第一次——”他写了“我第一次离家出走”作文中写出了他当时离家时的想法，也写了他在海拉尔找工作的经历，还写了他是怎样的想家。最后他写道：在我不知所措的时候，我看

7、到了老师和同学给我的留言，这使我更想家、想同学们了，我意识到了自己的错误，他们的话给了我勇气，让我踏上了回家的路。他还写道：当我羞愧地走进教室，感受到的不是讥讽不是嘲笑，是同学宽容的笑容，是老师关爱的目光。这样的老师，这样的同学我有什么理由不去珍惜呢？看了作文我觉得我和同学们的用心良苦没有白费，本打算和他的谈话可以取消了，于是在作文后边我写下评语，每个孩子都会犯错误，这不是什么坏事，这也是人生的一次体验，你能认识到错误，主动改正错误，这就说明你长大了，成熟了，这就是你最大的收获。这件事让我觉得我们应该允