第四课 篝火

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1、第四课篝火，少先队员的聚会教学内容：演唱《篝火，少先队员的聚会》教材分析：《篝火，少先队员的聚会》这首作品是1950年12月上演的。快速、热情的合唱曲调描写了在篝火旁边愉快、热闹的少先队聚会场景。教学目标：1、能听出《篝火》主题音乐的主题乐器—圆号，并能感受乐曲所展示的英雄史诗般的意境。2、通过认真聆听、感受和体验，能记住第四、第五乐章的主题音乐。教学重、难点：1、能在听赏中能与音乐律动，通过声势动作等表现乐曲的情绪。2、通过不断地聆听、感受和体验，能够用字母、色块或图形画出乐曲的结构。教学模式：导、学、议

2、、练教学方法：先学后教、当堂训练教学过程：一、导1、情景导入：师：今天老师带领大家去参加篝火晚会，带上行李，出发吧！2、出示学习目标：1、能听出《篝火》主题音乐的主题乐器—圆号，并能感受乐曲所展示的英雄史诗般的意境。2、通过认真聆听、感受和体验，能记住第四、第五乐章的主题音乐。二、学、议1、出示自学提示（一）（1）听赏乐曲《篝火》，说说带给你的感受。（2）随琴视唱合唱主题旋律。2、议师：乐曲带给大家愉快、热闹、欢乐的感受。3、出示自学提示（二）（1）听辨篝火主题的主奏乐器——圆号（2）完整感受全曲，说说音乐

3、的情绪。4、议师：《冬日的篝火》是1950年12月和清唱剧同时初次上演的，组曲由八个乐章组成。快色、热情的合唱曲调描写了在篝火旁边愉快、热闹的少先队聚会场景。三、练1、播放音乐，让学生结合刚才所感受的不同音乐和律动，感受乐曲。2、师：今天我们感受了俄罗斯音乐那种浓烈的英雄般的色彩，每个国家，每个民族的音乐都有自己不同的特点和特色，生活中还有更多丰富多彩的音乐等待着你们聆听的发现，留心生活，留心你身边的音乐，你会发现更多有趣的故事。板书设计：