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1、课题Module1Unit1HowlongistheGreatWall?课时1课型N目标要求Knowledge:Thestudentscanlearnthenewwords:thousand,kilometer,might,million,place,building.Learnthenewsentences:Howlongisthegreatwall?It’stenthousandlilong.Howoldisthegreatwall?It’smorethantwothousandyearsold.Ability:Thestudentscantal
2、kingabouttheexperiences,askandanswerforlengthofthings.Moral:ThestudentsknowtheGreatWallandstrengthenthefeelingsoflovinghomeland.重点难点howlong,howold教学准备Tape,cards,pictures,ruler教学环节Step1:warming-up1.countthenumbers.2.Revisethelength。CentimeterDecimeterMeterKilometerLiStep2:Learnt
3、henewwords.1.Teachershowapictureaboutthegreatwall.(图片上有长城，建筑物和一些花草树木)andask:what’sthis?Ss:It’sthegreatwall.T:(pointtothebuilding)what’sthis?Ss:it’sabuilding.T:yes,building,building,thisisabuilding.让学生操练building这个单词。其他单词同样用图片呈现的方法教授玩。2.Playthegame:Passthecards.(让学生传递单词卡片，全体学生一起说
4、这个单词10次或是5次，传到那个同学那里，那个同学就起来用这个单词造个句子)Step3:Learnthenewsentences.3.导入新句型的学习：Theteachershowapicture:TheGreatWall.Say:doyouknowwhatisit?Ss:It’sthegreatwall.T:Doyouknowhowlongisit?S1.it’s…..S2:it’s……S3:it’stenthousandlilong.T:yesyoucansayit’sfivethousandkilometers.T:sodoyouknowhow
5、oldisit?S1:it’s…..S2:it’s…..S3:it’stwothousandyearsold.T:Yes,it’smorethantwothousandyearsold.SotheGreatWallisthelongestwallintheworld.WeshouldbeproudofChina.(方法策略复习数字和长度单位可以让学生很快进入学习状态，同时为下面的学习打下铺垫，同时让学生对生活中的长度单位有一个初步的认识。单词的呈现方式简单有助于节约实践，游戏活动的设计提高学生学习的热情，同时让站起来的学生造句有助于帮助学生对新知识的
6、进一步掌握。二次备课让学生复习疑问词板书并做笔记记住WhatWhenWhereWhoWhyWhichHowHowoldHowlongHowmanyHwomuchHowofen…针对本课重点用how+ady对某件物品进行问答训练。在这一环节中抓住这一契机对学生进行德育渗透，让学生爱自己的祖国，通过长城的学习让学生知道中国几千年的文明历史。)Thentheteachershowanotherpicturesandaskthequestions:(如：学校、街道、尺子、大笨钟。。。。。图片的背面是它的长度和年龄的数字)Howlongisit?Howoldi
7、sit?T:Soyoucanguesstheanswers.Ifyouranswerisright,soyoucangetagift.S1:it’s…..long.it’s……yearsold.S2:it’s…..long.it’s……yearsold.……..T:oh,youranswerisright.(老师把图片翻过来对一对学生给出的答案是否接近正确答案。并给最接近答案的孩子奖励。)4.句型操练：T:ok,nowyoucanpickathing,andaskyourpartnerusingthisnewsentences.Forexample:
8、………(老师和一个基础比较好的学生进行对话示范)Now,pleasepairwork,after2minut
