2010-2011年度辅导员年度工作计划

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1、2010-2011年度辅导员年度工作计划通过过上一学期的交流与摸索，根据学生自身的特点，为了更好的完成院系工作，更进一步管理建设好班级，根据院系所作的工作计划我特制定工作计划如下：一、抓好学生的思想政治教育工作，确保学生思想稳定1、配合学院认真组织学习邓小平理论和贯彻落实党的十七大精神、“三个代表”重要思想，使同学们能够真正了解国家的大政方针政策，把青年学生的思想统一到党的路线、方针和政策上来。2、开展爱国主义教育、社会主义教育和集体主义教育。以爱国主义教育为主线，深入开展马克思主义的世界观、人生观和价值观教育，引导学生就一些敏感的社会问题展开讨论，就学习、生

2、活、作风、理想、信念以及如何在日趋激烈的竞争环境中学会生存和发展加强引导和指导，进一步提高广大学生的思想觉悟，充分发挥他们主人翁的主体作用。同时，在学生中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，培养学生自立、自强、自尊、自爱、自信、竞争的优良品德以及效率意识和开拓精神。在辅导员常规工作中，坚持每周每班至少要找5-6名学生谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求。每周召开一次学生不同类型的班会、座谈会、等活动，贴进学生的学习和生活，得到学生的肯定。3、坚持做好所带班级广大团员和入党积极分子的教育工作

3、，使同学们始终在思想上保持积极向上，在生活中要求进步，为我院开展学生工作奠定良好的群众基础。4、不断加强学生的安全教育。始终坚持“以人为本、安全第一”的工作原则，一切活动的开展都把同学们的人身安全放在第一位，使同学们在思想上永不松懈，养成良好的自我保护意识。继续加强学院学生信息员队伍建设，建立严格的安全工作责任制，做到超前防范，信息畅通，坚决杜绝各类安全事故的发生。５、热情关怀和爱护学生，教育和带领学生认真学习和遵守《学生手册》、《大学生日常行为规范》，努力使所代各班成为遵守纪律，奋发学习，团结向上，朝气蓬勃的集体，争创院文明班级。６、重视培养学生良好的心理素

4、质。目前，有一部分学生因对社会和新环境的适应能力和挫折的承受能力较低而引发心理障碍；再者，学生中独生子女比例较高，相对而言，他们心理承受能力较弱，有相当部分学生心理上存在着一系列不良反映和适应障碍。为此，将进一步加强学生的心理教育工作，重视培养学生良好心理素质，平时利用电话、ＱＱ等多方面加强与学生的交流、沟通，以便及时了解情况，及时解决学生们所面临的问题。二、狠抓学生管理，形成良好的院风和学风1、院、班风学风建设。目前，我班大多数同学学习有明确目的，自觉性强，态度端正，能刻苦学习。但也有个别学生学习没有目标，为此，要狠抓学风建设，特别是围绕学习问题。一方面，抓

5、好所带班级的班集体建设，因势利导的调动学生学习积极性；进一步规范学生的日常管理，重视学生的日常纪律，对违纪学生的处理，及时、公正、公平。同时，结合和谐校园的建设，进一步规范学生的行为，促进院、班风建设。另一方面，进一步完善制度，加强对学风建设的宣传教育，严格管理，抓好落实，抓考风，促学风，把学风建设推进到一个新的水平。同时，多召开主题班会、学习经验交流会，指导报考大学英语四、六级考试、计算机等级考试、会计资格证、教师资格证、自学考试、数控技术相关资格考试等，强调学习的重要性和必要性。针对以往存在的考纪松懈，学生旷课迟到比较严重的现象，本学年我们将加强对学生的考

6、勤、考纪整治工作。同时，我将经常性地与任课教师保持密切联系，及时了解学生的学习情况，有针对性的做好督促、检查工作。另外，还大力抓典型，通过榜样的力量带动大批学生，促进了良好的系风、学风的形成。　　我相信，只要我们尊重学生的个性，鼓励学生个性发展，激发了学生勤奋学习勇于创新的热情，学生的学习积极性就能调动。应根据学生的专业特长，在学生中广泛开展各种学习竞赛，组织他们参加各种活动，提高学生学习积极性。２、尽心尽力做好特困生工作现在我班家庭困难学生应该是比较多的，贫困生是我们学生中一个特殊的群体，我带了５个班，其中有各种不同程度的贫困生，所以关注贫困生也是辅导员工作

7、中的一个重点。一是了解他们的生活和学习情况，认真做好贫困补助、勤工助学、国家助学金、助学贷款等工作；二是帮助他们树立自信自强的观念。３、主动深入宿舍开展工作目前，由于学院存在特殊情况，我的五个班的学生管理和教育存在着工作量大、人数多、居住分散等矛盾，仅靠在班级的教育已远不能适应工作要求，学生宿舍也就成为开展思想政治工作的重要阵地。遵循学院指示精神，平时经常深入宿舍，通过开座谈会、个别交流等形式增进对同学了解，同时充分发挥学生会干部的作用，经常与宿舍管理员保持联系，经常听取同学对生活上的反应，特别是宿舍安全和食堂饮食安全和卫生的问题。４、加强学生干部队伍的建设，

8、充分发挥学生骨干作用由于学生干部，既是