已编辑人教版九年级物理十三章第二节

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1、人教版九年级物理十三章第二节《重力》导学案主备人：邢洪武§13-2《重力》导学案学习目标（一）知识与技能1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力2.知道重力的方向、重心3.通过探究，了解重力大小跟物体的质量的关系（二）过程与方法1.经历探究重力的大小跟什么因素有关的过程2.体会用图像处理实验数据，根据图像研究实验结论的方法（三）情感态度与价值观培养学生乐于参与科学实践的情感，在实验中养成严谨的科学态度器材准备：弹簧测力计、钩码、天平、砝码、橡皮泥、细线、石块、塑料块。一自主学习，尝试成功：（一）重力

2、的由来 1.重力是指_______________________，用字母_____表示，单位是_____。 2.重力的产生是来源于___________，重力的施力物体是________,受力物体是_________。 3.动手作13.2—1的小实验，亲身感受引力。（同桌合作） 4.利用身边的物品，演示三个和重力有关的小实验。 5.生活中还有哪些现象或应用与重力有关？请举二例_________________________。（二）重力的大小 1.不同的物体，所受的重力相同吗？________。

3、比如：__________________________。 2.猜想：物体所受重力大小可能跟什么因素有关？__________________________。         我猜想的依据是________________________________________________. 3.探究：物体所受重力与物体质量的关系（1）实验器材：_____________________________________________（2）实验中如何确定砝码的重力？________________

4、_________（3）数据记录表格：  钩码个数 1234567钩码质量m/kg       钩码重力G/N       （4）根据收集的实验数据：  ①计算出每次实验中G与m的比值，大约是_________ ②用描点法作出图13.2—4的图像，并在组内交流。（5）通过计算和作图，我们可以得到物体所受重力与物体质量的关系是________________,表达式为___________________。（6）将你的实验结果和课本结论对照，是否有较大偏差？可能是什么原因造成的？应如何改进？（组内交

5、流）(7)除了质量外，重力还可能与什么因素有关？请设计实验加以验证，并和他人交流。（三）重力的方向1.演示重垂线实验通过实验可以知道，重力的方向是_________，并列举生活实例加以证明。_____________2.观察图13.2—6，用语言描述如何用重垂线检查墙壁是否竖直？__________________。亲自动手试一试，你能成功的！（四）重心1.重心是指___________________                  质地均匀，形状规则物体的中心即是物体的重心2.确定重心的方法

6、                    平衡法                    悬挂法二．精彩展示，合合作交流：1．展示预习部分内容2.展示不倒翁及其中的奥秘3.展示“动手动脑学物理”的第三题三、课堂小结     我的收获______________________________________________________     我的困惑______________________________________________________     改进之处___________

7、___________________________________________     还有__________________________________________________________四．课后反思五．达标检测，直达中招1、下列物体的质量和重力估计正确的是 () A.一个中学生的体重大约是50N、 B．一个苹果的质量大约是0.15kg C.一只母鸡的重力大约是1.5N、 D．一个鸡蛋的质量大约是0.5kg2、下列关于重力的说法，正确的是 ()A．重力的大小可以用弹簧测

8、力计直接测量B．重力的方向是竖直向下的C重力在物体上的作用点叫做重心D．重力的单位是kg3、如果没有重力，下列说法中不正确的是 ()A．河水不再流动，再也看不见大瀑布B．人一跳起来就离开地球，再也回不来C．物体将失去质量D．杯子里的水倒不进口里面4、2002年 12月，我国发射了神舟四号宇宙飞船，为载人飞行进行了仿真人实验。飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能在地面一样正常进行（）A．用刻度尺测长度B．用放大镜看物体C．用平面镜改变光路D．用弹簧测