2014―2015学年度第一学期苏教版六年级语文期中试卷

2014―2015学年度第一学期苏教版六年级语文期中试卷

ID:38037115

大小:28.00 KB

页数:5页

时间:2019-05-11

2014―2015学年度第一学期苏教版六年级语文期中试卷_第1页
2014―2015学年度第一学期苏教版六年级语文期中试卷_第2页
2014―2015学年度第一学期苏教版六年级语文期中试卷_第3页
2014―2015学年度第一学期苏教版六年级语文期中试卷_第4页
2014―2015学年度第一学期苏教版六年级语文期中试卷_第5页
资源描述:

《2014―2015学年度第一学期苏教版六年级语文期中试卷》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、2014—2015学年度第一学期期中质量监测成绩:小学六年级语文试题2014.11一、读拼音写字成词。(6)yi()力()志()靠()立bo()士拼()超()停()zɑo急()()热制()()音二、把下面词语补充完整,并完成练习。(4+4+3+2)XkB1.com负()顽抗()荆请罪悲痛欲()脱()而出与世长()()()不倦()然大()()()大义1、把成语补充完整。2、依次解释第一排所填的字:、、、3、含有“然”字的词语还有:()然()();()然()();()然()()4、写两个与第一个感情色彩相同的成语、写两个与最后一个感情色彩相同的成语、三、按要求写句子。(9分)

2、1、把下面的句子补充完整,使意思表达得更清楚明白。(1分)夜晚的金鸡湖可真美,_____________________________________。2、请分别写出一句关于“长江、黄河”的诗句:(1+1分)新-课-标-第-一-网______________________________________________________________________________________________________3、小区的花草池里有一块牌子,上边写着“禁止摘花踏草”,可是来往的行人看了很不舒服,你能在不改变原意的基础上,把牌子上的警示语换一下,使大家变

3、得乐意接受吗?试试看,请你写下来。______________________________________________(2分)4、读下面的句子根据意思选择正确读音,用横线画出,再用另一个意思造句。(2+2)A、你今天太大意(dàyìdàyi)了,竟然忘了锁门。大意_______________________________________________B、我们校园东西(dōnɡxīdōnɡxi)长200米。东西_______________________________________________四、用修改符号修改下面一段话。(5)xKb1.Com今天,

4、虽然我们中国孩子生活在和平环境中,但世界并不太平,不少地区还洋溢者战争的硝烟,罪恶的子弹还在威胁着稚嫩的《和平之花》。全人类因该一起共同行动起来,保护和平,停止战争,让世界的明天成为真正充满阳光、鲜花和爱的人类家园。五、按课文内容填空(6+3分)1、“死去元知万事空,。”这是诗的人遗;王师北定中原日,。”这是诗的人遗。表达这种感情的诗句有很多,如文天祥的“,”;又如“,”。2、每一个舞姿都充满了力量;每一个;每一个;每一个,使人。好一个、的安塞腰鼓。第二部分:阅读(25分)(一)把我的心脏带回祖国(片断)他们站在路边,咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》

5、。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说:“孩子,()你走到哪里,()不要忘记自己的祖国啊!”肖邦感动地点了点头。这时,埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯深情地对肖邦说这里装的是祖国波兰的泥土它是我们送给你的特殊礼物请收下吧肖邦再也忍不住了,激动的泪水溢满眼眶。他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯,回首望了望远处的华沙城,然后登上马车,疾弛而去。1、在括号里填上关联词。(1分)2、给划线句子加上标点。(2分)3、写近义词。(2分):郑重()特殊()4、“特殊的礼物”指的是什么?埃斯内尔为什么要把它作为特殊的礼物送给肖邦?(2分)5、在送别肖邦的过程中,老师和同学分别通过、、等方式与肖

6、邦告别,从中既反映出他们,又表现了他们。(3分)XkB1.com(二)希望是生命的源泉。失去它,生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后,一定会有许多感受。多读几遍,再回答下面问题。(15分)生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。  年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛

7、难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”  马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。新课标第一网  在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。  过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。