一寻找生活中的声音1

一寻找生活中的声音1

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时间:2019-05-24

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1、课题有趣的声音世界授课日期教法讲授法 练习法 观察法 游戏法课  型新授学法观察法、感受法、听赏法课  时1教学准备简单的打击乐器、录音机、磁带、多媒体等主备人陈艳艳教学目标1能寻找并模仿生活中的声音;2能创造几种声音;3学唱歌曲〈大雨和小雨。4、感受并模仿自然界和生活中的声音;5、能够用不同的材料(绘画)创造声音(非常规音源)教学重点对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受,但没有从声音引起联想的经验。教学难点教师应通过本科的教学,使学生逐步建立起对声音的联想,为探索声音打下良好的基础。教学设想旋律流畅、节奏简单,富有儿童特点。歌词模仿

2、了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音并用拟人的手法,通过小草笑嘻嘻隐喻了雨水对生态平衡的重要作用。歌曲音乐形象鲜明,富有童趣。设计中要体现生动性,让学生大胆自如的去表现去创作。教学过程1能寻找并模仿生活中的声音;2能创造几种声音;3学唱歌曲〈大雨和小雨。4、感受并模仿自然界和生活中的声音;5、能够用不同的材料(绘画)创造声音(非常规音源2、启发学生走进教室时,听到了什麽声音。师:刚才我们听到了大自然中美妙的声音,想不想去呢?生:想……师:有一个“快乐”团要带着小朋友旅行,看!火车来了,小朋友们上车吧。(多媒体课件:火车开了。)师:大森林到了。(多媒体课

3、件:教材中大森林的声音,这几组声音都是学生非常熟悉的,很容易分辨、也易于模仿。为了开阔学生的思路,教师在教学中还可以提供更多的声音,特别是农村中的学生,对大自然中的声音会不会深切的感受。)三、歌曲〈大雨和小雨〉1、师:雷公公发怒了,要下雨了,快到小木屋里躲躲吧。(多媒体课件:有关整个下雨过程。)师:雨是一种自然现象。有大雨也有小雨,发现有什么不同吗?生:声音不一样。师:下面我们听一首关于雨的歌曲——〈大雨和小雨〉2、由教师范唱或听录音。3、分析歌曲表现意境提出预习要求。师小结下课板书设计:1、多媒体寻找生活中的声音2、分析歌曲3、听赏活动课后反思

4、学生对谜语教学很感兴趣,能主动参与到活动中去,在观察的同时能够了解到生活中的自然现象,有条件的话只学习的空间要加大些会起到更好的教学效果。

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