unit3 food parta教案

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1、Unit3FoodPartA教案一、教学目标1、能听懂、会说：like,rice,hamburger,noodle,icecream2、能听懂、会说句型：Ilike...3、学习i在重读闭音节中的发音。二、教学重点1、掌握词汇：rice,hamburger2、知道i在重读闭音节中的发音。三、教学难点能灵活运用句型：Ilike...四、教学过程Step1:Warmingup1、Greetings2、全班齐唱歌曲HappyBirthdaytoYou.Step2:Revision1、看图说单词比赛，复习有关食物的单词：no

2、odles,icecream,cake,orange,apple,banana等。2、展示复习环节中的食物图片并说：“Theyarefood.”揭示并板书课题：Unit3FoodPartAStep3:Presentation（一）教授单词hamburger,rice及句型Ilikehamburgers.1、教授单词hamburger和句子Ilikehamburgers.（1）教师出示图片教学hamburger和hamburgers，引导学生按音节记忆单词，同时把单词写在黑板上。（2）教师做出想吃汉堡的样子，说：“Il

3、ikehamburgers.”在黑板上hamburger单词的右边再写一个单词hamburgers，同时用红笔添上“s”，在上面写上Ilike并配上动作，让学生理解Ilike的意思。全班操练Hamburger,hamburgers.Ilikehamburgers.2、教授单词rice教师引导学生找出单词hamburger和rice变为复数时的差别，初步了解可数名词和不可数名词。1、归纳名词单、复数形式的变化规律。(1)教师把黑板分为左右两栏，在左栏上面写“单数”，下面写fish，apple，banana,egg，ri

4、ce，hamburger；在右栏上面写“复数”，下面写fish，apples，bananas,eggs，rice，hamburgers。(2)先让学生观察单复数的变化规律，充分发掘学生自主探究的能力。(3)教师总结学生的发言，讲解其中的变化规律并带读单词的单复数形式。(4)接着结合Ilike….句型对着全班学生慢慢地说：Ilikefish/hamburgers/bananas/eggs/cakes.（二）课文教学1、教师播放课本第16页的课文录音，学生边听边看课文图画。2、教师根据课文图画，引导学生理解故事内容，让学

5、生记下小动物们各自喜欢吃的东西。3、教师播放录音，学生跟读，直到熟练为止。4、教师出示小动物头饰，请学生上台扮演小动物朗读课文，可以尽量模仿小猴、小猪、小狗等动物的不同声音。5、在你喜欢的食品下面画“笑脸”图并说出“Ilike....”（1）教师给学生限定时间画“笑脸”。（2）第一个完成的学生起立说句子，教师给予鼓励和表扬。（3）允许多位学生发表意见，因为他们的喜好也许各不相同。（三）语音教学本课学习元音字母i在重读闭音节中的读法。pig,fish,six,swim都是闭音节，其中的i读成[i]。请学生立即在生词本上

6、抄写单词pig,fish,six,swim。要求边读边写，逐渐熟练读音规则。Step4:Extension学说韵律诗：RiceandIceCream.Step5:Homework1、读本课新学的单词、句型。2、把诗歌读给爸爸妈妈听。