提高自身素质，加强学生德育工作（教师）

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1、提高自身素质，加强学生德育工作学校德育是学校对青少年学生进行的政治教育、思想教育、道德教育和心理素质培养的全部工作总称。它既包括政治理论和形势教育，又包括日常的思想政治工作和良好的品德行为形成；既包括党团组织和少先队、学生会组织进行的教育，又包括年级和班级工作，思想品德教育课和各科教学中的思想教育。可以说，学校德育工作，是学校教育中最具综合性、方向性的教育。学校德育教育工作是学校教育活动中必不可少的一项教育活动，学校德育工作开展的好坏，直接影响到良好学校风气的形成。要开展好学校德育工作，我认为需从以下几方面工作入手。一、有目的地组

2、织课堂教学学校以教学为主，课堂教学是教学的基本形式。是学校实施全面发展，培养全面发展人才的基本途径，也是学校实施德育的最基本、最经常的途径。思想品德课和思想政治课是直接地、比较系统地向学生进行德育教育的课程。对帮助学生确立正确的政治方向、人生观和世界观，培养良好道德品质起导向作用。因此思想政治课教师要有目的地组织教学，结合学生客观实际，有针对性地丰富和完善教学内容。其它各科教学对提高学生的思想品德素质同样具有重要作用，首先教师要树立教书育人的职业意识，教书就要育人，只教书不育人或只育人不教书的教学，我们是不提倡的。各科教师要根据学

3、科特点和教材内容，在组织教学中渗透德育教育，通过教学实践进行德育教育。如体育课上，教师通过技巧的训练，培养了学生勇敢顽强、团结协作的优良作风和品质；语文课上通过对古诗词的学习和了解，对中国五千年辉煌历史的回顾，增强了学生对祖国的热爱，培养了学生热爱祖国的思想感情。其次，教师要将思想教育贯穿于教学的全过程，落实到备课、上课、作业、辅导和考试等各环节。教师还要不断提高自身素质，注重言传身教，为人师表，这是发挥教学教育功能的必要前提和重要保证。 二、有计划地进行课外活动。 活动和交往是品德形成的源泉和德育过程的基础，通过活动进行德育教育

4、是德育教育的特色之一，所以学校德育教育不仅要渗透于课堂教学中，还应寓于课外活动中。政教处、共青团、文体组有目的、有计划地制定课外活动计划，通过共青团、少先队、学生会自己组织，这样既有利于调动学生的积极主动性和创造性，又培养了学生自我教育和管理的能力。团、队、会应根据积各自的特点和任务，通过健康有益、生动活泼的活动，充分发挥组织的教育作用。校长、教师应按照各组织的性质、特点，积极帮助他们开展活动，不能用行政命令等手段限制他们的独立活动。比如在老师的引导帮助下，由团、队、会组织，“校外文体活动”等，学校要充分利用广播宣传工具，向学生进

5、行思想品德和共产主义道德观教育。此外，学校共青团、政教处要有计划地组织学生走出校园，走向社会。比如军训，到孤寡老人、贫困家庭中做好人好事，参观、访问先进集体等都是很好的实践活动。在学生了解社会，服务社会的实践活动中，不仅提高了思想品德教育又完善了学生的个性发展。三、有步骤地组织班级教育班级是学校教育、教学的基本单位。学生主要在班集体中学习生活，通过学习、劳动、生活的锻炼和在与他人、集体的交往中，学会如何学习、生活和做人。对学生思想品德成长同样具有重要作用。班集体既是教育的目的，又是教育的手段。良好班集体的形成，要有严格的组织、纪律

6、，正确的作风和优良的传统。而班主任是班级教育的主导力量，良好的班集体一经形成，其教育力量和作用是任何有经验的教师的个人努力所不能比拟的。学校关于教育方针政策的贯彻执行，学校工作计划的实施，特别是学生的思想教育和管理工作，一般都是通过班级落实到每位学生身上。所以，班主任的工作态度和班级工作质量直接影响着学校教育工作的质量，影响着学生品德的形成。 总之，开展好学校德育工作，提高学生的思想品德素质，是与课堂教学、课外活动、班级教育有着密切的联系。除此之外，向学生进行德育教育还有很多方法和途径，我们要在今后的工作实践中不断积累和完善，以适

7、应我国社会主义德育教育的发展。