浅谈如何构建初中数学智慧课堂

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1、浅谈如何构建初中数学智慧课堂舒兰市第五中学校孙娜目录引言…………………………………………………………………2培养孩子的师生情感，营造和谐民主气氛…………………………2鼓励学生勇于探索认真积极挑战…………………………………3展开课堂活动，使学生产生学习数学的兴趣……………………4培养孩子的综合学习能力…………………………………………4结束语………………………………………………………………5参考文献……………………………………………………………5摘要：随着新课程标准不断深入，社会对义务教育越来越重视，对教

2、师的要求越来越严格。教育本身也发生着深刻的变化。教师本身也不断追求着自身的提高与发展。如何实现新课标要求，培养新课程下的新学生成为我们新教师的首选任务。我认为在初中数学教学中应重点营造智慧型课堂。构建智慧课堂应该重点培养的内容有以下几点：一.培养孩子的师生情感，营造和谐民主气氛,二.鼓励学生勇于探索认真积极挑战，三.展开课堂活动，使学生产生学习数学的兴趣，四.培养孩子的综合学习能力。关键词：智慧课堂新课标和谐民主数学学习兴趣课堂活动中图分类号：G424-21文献标识码：A5引言随着科学技术的发展和社会

3、的日趋进步，数学在学习，生活中变的越来越重要。现实生活中会遇到大量的数学问题，如何利用这些问题激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维变的越来越重要。“一人讲解，两根粉笔，三尺讲台”已经不在适应新课标的要求。用智慧唤醒课堂，才是教师专业成长的要求。我认为初中数学的教育应重点培养以下几点：一.培养孩子的师生情感，营造和谐民主气氛现在的学生一提到数学就觉得比天高，比海深。通过小学的学习孩子们已经形成某种错误观点，“学不好数学”。怎样在课堂中让孩子喜欢上数学变的尤为重要。刚刚步入初中殿堂，除了学习内容还有就是

4、教书的老师，老师所说的每一句话，每一个动作以及讲解思路都会给孩子一个印象，智慧的老师会在第一节课给孩子一个好的印象，给孩子们以轻松的感觉。智慧课堂应该是轻松和谐的，让孩子在积极的思想中获得新知。过去的教师讲解45分钟，生怕孩子不会，反复强调，往往忽略了大部分学生在课堂中的注意力是有限的。智慧课堂中教师应该付出情感，要以积极的态度带动学生，充分利用孩子的丰富情感，交出自己的情感换取孩子们的热爱。进而让学生在轻松愉悦中得到应得的数学知识。数学与生活是息息相关的，我们可以充分利用这个特点，比如讲解负数时我们

5、可以引入花钱思想。+10+80-9-18我们可以把他们理解为5挣了10元，挣了8元，没挣也没花，花了9元，花了18元。最后剩多少钱既为几个数的和。学生在生活中也还为了一些小奖品而努力，可以设置一些探索性问题设立奖项，让学生通过自己的努力得到一些小奖品。这样内容学到了，孩子也开心的度过45分钟。这样的课堂才是智慧课堂真正需要的。二．鼓励学生勇于探索认真积极挑战什么是智慧？智慧在于人对客观世界和人生两面的理解以及透彻的领悟。但对于中学生，什么是智慧？智慧就是在课堂上积极回答问题，在课下努力奋笔疾书，在课后

6、认真反思复习。这样的数学学习学生们得到了什么？又收获了什么？高分？成绩？赞扬？但真正的社会需要这样的人吗？不一定。在我看来，授之以鱼不如授之以渔。让学生不在死记硬背，不在学死知识。而是让他们企业去探索，让他们去发现往往会记得更深，懂得更牢。教师之所以是教师，因为他们是教者。在课堂上，我会让学生去教学生，互帮互助让他们每一个人都成为教师，让孩子收获到帮助他人的乐趣。比如在课堂上讲解卷子，遇到普遍的问题我会自己讲解，但遇到普通的简单的问题我会让学生去解决，刚开始他们只是回答结果但是我会问为什么这么做？为什

7、么不那么做？怎样做更简单？等问题。在长时间的学习中他们会形成意识，最后学会自己发现问题，自己解决问题。在以后的课堂中，认真探索，这样在以后的道路中他们会了解怎样做，为什么这样做，那样做对不对。由此锻炼他们的能力，形成意识。最终得到锻炼，养成习惯，才能迎接未来生活中的各种挑战。5三.展开课堂活动，使学生产生学习数学的兴趣在课堂中设立奖项已经不再是新鲜内容，让学生讲解也屡见不鲜。还可以用什么方法来提高孩子们的学习兴趣？我认为可以通过小组教学提高孩子的兴趣，进而锻炼孩子们的集体荣誉感。一个班级可以分为若干组

8、，若班级一共45人则每4人为一组，形成11组，一个人为数学副班任。11组每组各选出一个组长，组长人选必须有耐心会带动。组内互相帮助，组外相互鼓励，互相竞争，整体形成合作学习意识。共同进步，每周选择一组“课代表”，这一组负责这一周学生作业的检查及评价工作。并由课代表选出作业最佳组和学习态度最佳组以及成绩最佳组，并给与奖励。学生之间的竞争不再是学习好的用心的竞争。应该是大家共同的进步，共同的学习。尤一带二，尤二带四，共同学习，共同进步。四.培养孩子的综合学习