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1、Unit5ThemeParksReading教材分析：本课的话题是“主题公园”,主题公园作为人类文明的一大体现，作为当今社会人们主要休闲、娱乐方式之一，是一个非常贴近生活、具有时代性、可深度挖掘的教学主题。Reading是一篇介绍主题公园的说明文内容有趣、易于理解。作者不仅讲述了主题公园与普通公园的异同以及各种类型的主题公园。ThemeParks–funandmorethanfun这篇主题公园指出了人们不仅可以在主题公园中使自己身心放松并得到娱乐，同时还可以从娱乐中获得知识和必要的体验。设计思想:本堂课为阅读课,是在多
2、媒体的教学环境下实施的大容量,快节奏的课堂教学.教学设计主要是围绕培养学生的阅读技能而展开.在教学中先让学生观看有关公园场景的视频和图片,以激发学生对该话题的兴趣;之后,让学生运用略读、寻读、跳读、细读、精读等阅读方法,对文章逐层推进地进行阅读,从而达到对文章的深层理解.通过小组合作，鼓励学生参与各种活动，培养他们的探究、创新及合作意识和团队精神，促进学生相互学习，共同提高。最后通过对文章的阅读,增强学生世界意识，培养积极的生活态度。教学目标:1、使学生了解世界著名的主题公园并掌握有关主题公园的词汇,丰富文化知识;2、
3、培养学生的略读、查读等阅读技能以及整体把握文章思路,快速获取细节信息的能力;3、通过小组合作，鼓励学生参与各种活动，相互合作、相互支持，培养他们的探究、创新及合作意识和团队精神，促进学生相互学习，共同提高。4、增强世界意识，培养学生积极的生活态度,形成健康的人生观.教学重点和难点:1、调动学生的学习积极性,让他们主动参与学习活动;2、掌握阅读技巧和方法,能筛选和提取文章的一些重要信息;3、提高阅读能力,根据文章的结构能理清文章的重要细节.教学过程:[来源:学科网ZXXK]Step1:Lead-inT:Enjoyavid
4、eoofDisneyland,.pleaseT:Doyouknowwhat'sthevideoabout?S:T:Haveyoubeenthere?S:T:Then,whatkindsofparkshaveyoubeen?S:(Slideshowsomepicturesaboutkindsofparks)T:Whatdoyousupposeathemeparkis?[来源:学。科。网]S:[来源:学§科§网]T:Whatcanyouenjoythere?S:T:Skimthepassagetocheckyouridea
5、s,please!【设计说明】：展示一段迪斯尼乐园视频资料。由学生最熟悉喜爱的内容引入,符合学生的年龄特点，不仅激发了学生的兴趣，活跃了课堂的气氛，体现“兴趣是最好的老师”的教学理念。也为阅读作好认识上和思想上的准备，进一步挖掘主题公园的文化内涵。Step2:Fast-readingTask:Skimreadthepassageandfinishtheexercises:Exercise1:What’sthemainideaofthepassage?Thispassagemainlytellsus___________
6、_________________________________________________________________________________________________________Exercise2:findoutthetopicsentencesofeachparagraph.ParagraphsTopicsentencesParagraph1:__________________________________________________________Paragraph2:___
7、________________________________________________________Paragraph3:____________________________________________________________Paragraph4:____________________________________________________________【设计说明】：学生通过略读全文，快速找出每段的中心句，从整体上把握文章内容，总结出全文中心含义，了解作者的意图。让学生快速默读课
8、文，完成相关练习，培养学生阅读能力，特别是在阅读过程中快速获取和处理信息的能力,同时使学生对课文也有了浅层理解。Step3:Careful-readingTask1:Readthepassagecarefullyandfillinthefollowingtable.Activities[来源:学。科。网]SizeFacilitie
