unit 2 part a 第二课时

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1、Pep5Unit2MyweekALet‘slearnandLet’play教学目标：1.能正确听、说、朗读WhatdoyouhaveonMondays?IhaveChinese,English,mathsandmusic.2.能正确听、说、读写表示星期的单词weekend，Sunday，Saturday，Monday，Tuesday，Wednesday,Thursday,Friday以及认读有关学科的单词或者短语。如：computer,class,science,PE,musicart,Chinese,Engl

2、ish等。3.使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。教学重点：能够在情景中询问他人的课程安排并作答。教学难点：掌握表示星期单词的书写。教学准备：教学光盘，单词卡片。教学过程：Step1:Warmup1.Singthesong“Daysoftheweek”.2.Payagame:Wolf，wolf，whattimeisit？3.T：It‘stimeforEnglishclass.DoyoulikeEnglish？呈现功课表图，教师引导学生说出Ilike.(class)Step2:Present

3、ation1.T:Ilikeartclass.NowLetmedrawasun.Teach:Sunday2.T:Nowthesunisdown,themoonisup.Teacherdrawthemoon,andteach:Monday3.WehaveclassesonMondays,butwehavenoclassesonSunday.Sowecanflyakite.利用fly的相同读音教学:Friday.4.教师引导Friday前面是星期几?Teach:Thursday.5.由Thursday引出教学Tue

4、sday突破难点利用游戏进行单词区分操练.6.结合板书Teach:Wednesday7.让学生明白一周七天最后教学Saturday8、教师引导学生周六，周日没有课程进而引出单词weekend，并讲解构词法以及用法，week+end,Sun+day,Fri+day等并板书在周末：ontheweekendeg:Wehavenoclassesontheweekend.9.根据课程表，学生之间相互问答。Whatdoyouhaveon…?Ihave…10.小组表演，每个小组必须谈论某一天的课程，并运用所学句型。Step3

5、：Consolidationandextension1、dayday转盘。2、小游戏，剪刀石头布。3、同桌合作自制英语版课程表，让同桌猜一猜你每天的课程。S1：IhavePE,Music,scienceandEnglish.S2:IsitMonday?S1:No.S2:IsitFriday?S1:Yes.4、展示自我：用英语写出自己每天所上的课程。Step4:Homework1.认读一至星期天七个单词。2.根据自己的课程表，编写一个对话，并和同伴一起表演。板书设计：Pep5Unit2MyweekALet‘sle

6、arnandLet’playSundays（theweekend）SaturdaysMondaysWhatdoyouhaveonTuesdays？Ihave…WednesdaysThursdaysFridays