15 在山的那边（教案）

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1、15在山的那边知识与技能：1.了解作者王家新；整体感知诗歌内容，领会作者对人生的感悟。2.了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。过程与方法：理解“山”与“海”的含义，品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。情感、态度与价值观：树立理想，培养为实现理想而不懈奋斗的精神。1.理解“山”和“海”的深刻含义。2.联系生活实际，体会文中所阐述的人生哲理。体会诗歌的形象性和蕴涵的艺术形象。1课时一、情境导入，走进新课同学们，你们已经从小学进入了中学，这个时候就是你们人生道路上的一个新的起点。在这个起点上，相

2、信你们都有着新的憧憬和希望。作为现代化都市中的孩子，你们追求的是什么呢？（请一两位同学起来发表自己的看法）刚才同学们说的都很有道理，追求美好的人生，是我们每个人在成长过程中共同的目标。（作者简介见“课前导学”中的“作家作品”）二、自读课文，整体感知1自由诵读，积累生字词。痴（chī）想隐（yǐn）秘铁（tiě）青凝（níng）成扎（zｈā）下诱（yòu）惑喧（xuān）腾漫（màn）湿一瞬（shùn）间2理清文章的结构。全诗可分为两个部分。第一部分从童年的一次生活经历说起，这一部分又可分为三层。第一层：（“小时候”到“山那边是海吗

3、”）写自己神往山那边的新天地，妈妈唤起了“我”的想望。第二层：（“于是”到“打了一个零分”）写自己以为一座山的那边就是海，有一天终于爬上山顶望见的依然是山，便大失所望。第三层：（最后一句）写自己童年时的疑惑。第二部分揭示了诗歌的象征意义，可分为两层：第一层：（第一小节）承接第一部分结尾的疑问，写诗人长大后领悟了妈妈所说的海，“是用信念凝成的海”这一道理。第二层：（第二小节）诗人以“山”和“海”为喻，形象地告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终会实现。3在朗读中感悟课文。诗歌通过精练、优美、有

4、节奏的语言抒发诗人的思想感情，我们要通过朗读来品味语言，用情去读，用心去悟。同时要联系自己的生活体验，从诗歌中得到有益的人生启示，帮助自己成长。（配乐，教师示读，学生朗读）下面我们一起来看看这首诗的内容。请大家思考这样几个问题：(教师出示思考题)（1）在山的那边是什么?“山”和“海”的含义是什么?（2）概括诗歌两部分的内容。（3）诗歌表达了怎样的思想感情?提示：（1）（学生回答）在山的那边是海。“山”，就像是困难，是实现理想信念途中的艰难险阻。“海”，就像是理想，是人生的信念。（2）（学生回答）第一部分，写“我”童年时候的想望和困

5、惑；写的“山”和“海”就是现实中的“山”和“海”。第二部分，写“我”长大后的拼搏和奋斗；“山”象征困难，“海”象征信念。（3）（学生回答）要不怕困难，才能实现人生理想。教师总结：诗人把自己的人生感悟和坚定的信念告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终会实现。三、创设情境,研读课文学生再朗读课文，回答以下问题。1为什么说是“隐秘的想望”?小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个想望并没有告诉他人，所以说是“隐秘的想望”。2为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”?这里用了拟人的手法。“我”爬上山

6、顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边青色的山，好像也铁青着脸在那里怪“我”痴心妄想，笑“我”幼稚可笑。3“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?“我”原以为一座山的那边就是大海，现在才明白这是个幻想，所谓“零分”就是说幻想全然落空。4“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?种子比喻一个信念，是妈妈给“我”的信念——山那边是海。妈妈是因“我”的痴想、疑问而无意中说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是“飘来的”。而且那时的“我”并不明白其中的道理，所以说是“飘来的”。5“因为我听

7、到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思呢?诗人确信远方有海——理想是可以实现的，它日日夜夜在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为“我”喧腾。“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。这里的“海”指的是作者在不断追求的目标。6“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴涵着怎样的意味和感情?先要想为什么“照亮”，可以想到这“全新的世界”是光辉灿烂的。再想照亮前后的心情，能体会到那一种惊喜，

8、理想境界的实现使人兴奋、惊喜。7本文的感情基调是什么？不畏艰难险阻，热烈追求理想。8小时候和现在，“我”对于“山”的理解是不一样的，你能说出它们的区别吗？小时候，“我”对于“山”的理解是单纯的。它是我实际生活的世界，“我”幻想着翻过一座山，脱离眼前