海江中心小学校本培训计总结11下

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1、海江中心小学校本培训总结(2011-2012下学期)海江中心小学，随着基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。我校对教师进行了进行了以师为本，以学校为阵地的，为解决学校与教师的困惑为出发点，较好的完成了本学期的校本培训，走出了以校本培训为立校之本、强校之路、兴校之策，现在就这一期来的校本培训工作总结如下。一、指导思想:围绕教育局、进修校工作任务,以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体教师,造就一支师德修养高、业

2、务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。二、工作目标及主要措施:1、组织教师认真学习有关文件,重视教师职业情感的培养。学习教育政策法规,增强法规意识。学习师德规范,学习师德高尚的教师的典型事迹等,以先进促奋进。开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动,发挥教师在师德教育中的主体作用。使全体教师能够规范自己的师德行为,提高师德养成的自觉性。2、加强现代教育技术的培训（向峰老师负责）现代社会的发展是信息更新的发展,教育的发展也需要我们教师更新教育观念,并能

3、把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益。本年度我校将继续进行校现代教育技术的培训,其主要内容课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课。3、新课程培训组织教师学习先进的教育理论,以《新课程标准》、《走进新课程》等有关新课程的基本理论为主要指导,同时,辅以《小学目标导学教学案设计》等相关教学案例和花絮,从理论到实践进行全方位的培训。深入到教研组。通过这些内容的培训达到如下效果:即教师由原来的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者;教师由传统的教学支配

4、者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者;教师由传统的静态知识拥有者成为动态的研究者。逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。4、上网参与“国培培训”每周，都组织好教师参加网上国家级培训，即时对老师上网国培培训，保证老师100%能够建立国培管理制度，制定方案，作好集中培训与分散自修相结合。把计算机教室按时向全体教师开放，提供场所及时间，保证了国培落实到位，老师的作业及评论都能及时完成。三、教师培训形式:1、专家讲座学校请有高理论水平和实践经验的教师、专家、学者来校讲学,如聘请县写字教师讲了《三度四适法》写

5、字，以扩展教师们的视野,提高教师们的写字水平。2、教师论坛学校以专题为主进行研讨，如国培体会等专题研究，探讨教育教学规律,分析教育教学现象,发表教育心得,激发创新思维,提高科研水平。3、经验交流学校定期组织经验交流会,交流学习心得,取长补短共同提高。4、以研促训以教研活动为载体,拉动教师教育教学能力和科研能力的提高;强化学科组的教研活动,以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高，教导处以学科教研组，进行集体备课教研等。7、以赛代训以赛代训是一条行之有效的校本培训渠道,要对其进行进一步完善,使其制度化、规范化

6、。在11月底，举办了全体教师一节“目标导学”优质导学课比赛，学校领导全程听课，点评，促进了老师的水平提高，达到了培训的目的。四、管理措施:为了使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化我校必实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。1、成立培训领导小组,负责校本培训计划的制定与实施。我校校本培训机构主要有组织管理机构和业务指导机构组成。组织管理机构:组长:王建伟副组长:张念杰，负责对校本培训制度、校本培训计划和考核办法的制定和监督实施。成员：黄向峰丁淑丽张德伦王玉梅2、各项培

7、训统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺利。3、培训人员要加强学习,不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训计划,上交教导处审核。内容包括培训的目标、措施、时间及具体内容。4、建立考核与奖惩制度,以调动教师的积极性,实行过程监控,结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容。五、主要活动安排1、九月份，以课程标准、目标导学案、写字培训为主。2、十月份,以国培和课件制作为主。3、十一月份,以国培及现代教育技术设备使用的巩固提高培训。4、十二月份,以国培及专题研讨。总结本学年校本培训

8、工作,档案归类,对教师进行考核。