欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38028422
大小:22.00 KB
页数:3页
时间:2019-05-24
《反思英语课堂教学》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、反思英语课堂教学课改再一次如火如荼地在我校进行着。我们已经感受到了课改所带来的好处。开放的课堂中,学生更自主,参与的热情更高,学习效果也更好了。但是,反思我们的英语课堂教学,发现还存在诸多问题,急需解决。一、小组划分管理我校已经把学生分成了平行小组,但是小组内的分工还不够细致到位。我们可以把每个组的成员分为一号、二号、三号……这样的划分有利于提高课堂教学的分工效率。例如每组三号到黑板默写单词;每组二号,准备某个教学内容的讲解等等。这样的指令大大地节省了时间,也就提高了课堂效率。另外,对于课代表的培养应该加强。有的课堂甚至可以放手,让课代表来组织。以此来训练、培
2、养学生的组织能力。二、目标呈现课堂的教学的目标应该在上课之前就呈现给学生,这样可以让学生提前预知学习内容,做到有的放矢。平明中学的每个教室前面,除了一块大黑板,还配备了一块小黑板,这块小黑板就是用来书写每节课的教学目标的,这个做法很好,简便易行。或者可以把每节课的教学目标印在学案上,也可以达到同样的效果。三、学案和巩固案实行三案六环节以来,我们深切感受到它的实用性,以及学案和巩固案对于提高课堂实效所起到的不可替代的作用。这样一来,学案和巩固案的设计就显得相当重要了。如何改变学案、巩固案试题化的单一局面成为我们值得研究的一个重要课题。通常我们的学案可以包括以下几
3、方面:学习目标、四会内容、知识讲解与迁移运用。关键就在知识如何引入,如何讲解以及怎样迁移。学案,应该注重导学功能,所以设置学案时,应注意详细,注重学生如何学的过程引导。并重视学生动手和思考能力的培养。巩固案当然除了要围绕本课重点展开,还应做到题型丰富,重视能力提升。最好在每个巩固案的后面配上几题中考链接题。四、教材处理单词教学中,我们平时往往是只读英文,连中文都很少去读。词性的教学通常被忽视。怎样改变现状?首先,我们可以采取读单词的时候,把词性和中文都读出来。例如:racerace名词赛跑。对于农村中学来说,教材必须进行处理、整合。例如,在上综合技能课时,如果
4、听力材料难度相当大,那么我们可以把听力原文印在学案上,作为阅读材料先给学生来读,然后课上再给学生做听力,以此来降低学习难度。对于Reading、Grammar部分的处理上,农村中学应当花费更多的时间和精力。或者可以说,要把主要精力花在Reading上。对于一些简短的篇章,可以进行二次整合和加工。五、培优工作1、抓好预习工作。没有充分的预习,也就无法展示。上课前,要抽部分学生的学案进行批改,做到对于学生的弱点心中有数。同时,抽查也能起到督促预习的效果。2、阅读理解和完型填空。要求班级里的优生一天一篇阅读理解或完型填空。在做这样的练习的时候,要求学生记下每次完成的
5、时间和正确率。每周检查他们的完成情况。并对部分篇章进行讲解。3、听力和写作。每单元都应专门抽出一节课练习听力,一节课进行作文教学。听力练习,一方面要教给学生正确的做题方法,另外平时的课堂教学应多使用简单的课堂用语来锻炼学生的听力。写作教学必须从造一个句子抓起,每次讲到的新知识点都应当给学生造句的机会。另外,鼓励优生多写与单元话题有关的小作文,并注意及时帮学生修改。句型训练,还可以采取一节课抓一个重点句型的背诵和默写做起。句型的积累必定对作文起到很好的铺垫作用。
此文档下载收益归作者所有