《走，我们去植树》（苏教）

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1、江苏教育出版社四年级（下册）畅言教育《走，我们一起去植树》合肥市屯溪路小学滨湖校区梅明松◆教材分析在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色?诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!”◆教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2．学会本课生字，理解生字组成的新词；3．理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。◆教学重难点◆

2、用心用情服务教育江苏教育出版社四年级（下册）畅言教育1.理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心；2.教育学生从小要增强环境保护意识。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程第一课时一、激趣导入：放录音《走，我们大家植树去》在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》二、初读课文：1．放课文录音，学生听课文录音。2．学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。3．交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。

3、A和煦是什么意思？B音符：表示音调高低的符号。C版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。D植树有什么好处？E为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？4．再读课文，解决一些简单的问题。A指名分段朗读课文。B纠正学生的读音。C自由练读课文。三、了解大意，理清脉络：1．（1）讲少先队员积极参加植树的活动。2．（2-6）讲植树的重要。3．（7）表明少先队员植树的决心。四、学习第一段：用心用情服务教育江苏教育出版社四年级（下册）畅言教育1．指名读第一段。2．这一小节你读懂了什么？3．理解“和煦”。4．“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起

4、来，去参加植树的情景。）5．指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。五、指导书写：1．指名分析如何记住字形；2．依照学生反馈情况指导书写“栽”。六、布置作业：熟读课文，抄写课后生字。第二课时一、复习检查：1．回忆第一段告诉了我们什么？2．指名朗读第一段。二、精读感悟：（一）学习第二段。1．自由朗读第二段2．说说第二段告诉了我们什么？3．少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。用一个词语概括这些地方——“到处”4．感情地朗读第二小节。5．细读3-6小节，思考：植树有什么好处？6．讨论、交流并板书：绿色工厂绿色宝库增添

5、新绿绿色希望7．进一步理解词句，并指导朗读。A结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”用心用情服务教育江苏教育出版社四年级（下册）畅言教育B“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？指导读好第四小节。C联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望”。想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。（二）学习第三段。同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起

6、去植树吧！请同学们有感情的朗读最后一节。齐读第7段。三、指导背诵：1．课文录音三遍，学生边听边小声跟读；2．指导朗读技巧；3．正确、流利、有感情地朗读。四、总结课文：1．齐读课文；2分组背诵课文；3．学生联系实际，说说植树还有哪些好处？五、布置作业：1．背诵课文；2．选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。六、板书设计：走，我们去植树绿色工厂——健康、幸福增添新绿——染绿版图绿色希望——沙退鸟舞绿色宝库——建设“四化”用心用情服务教育江苏教育出版社四年级（下册）畅言教育◆教学反思◆略。用心用情服务教育