如何提高校长的组织协调能力

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1、如何提高校长的组织协调能力如何提高校长的组织协调能力学校管理过程是一种计划、组织、协调与控制的运动过程，组织和协调是其中重要环节。作为一名校长，要想适时有效地做好组织协调工作，除了正确认识组织协调的意义和作用外，还要对存在于学校管理过程中的种种不协调因素进行准确的分析、正确的认识，采用适宜的方法和途径进行有效的组织协调。一、提高校长组织协调能力的必要性学校管理是一门学问，科学的管理首先是要明确职责，健全制度，使学校各方面的管理都做到科学化、规范化、制度化。一所学校管理是否科学，教育教学秩序是否良好，办学效益和教育质量是否稳

2、步提高，其中一个很重要的因素，就是校长的组织协调能力。校长具有较强的组织协调能力，在促进学校健康发展的同时，对个人也带来“利益”，比如提高校长的公信度、威信度，拓宽个人的人际关系网络，减少自己的管理阻力和压力，提高自己的幸福指数，等等。二、组织协调的范围组织协调工作包括协调内部和外部的关系，包括协调上下左右方方面面的关系。一是协调好与领导集体的关系，当好班长，不当“家长”;二是协调好与副职关系，充分调动每位班子成员的工作积极性、能动性;三是协调好学校各部门的关系，使各部门有机地配合，形成合力;四是协调好与教师的关系，争取教

3、师的尊重和支持，调动广大教师的积极性;五是协调好与上级的关系，争取上级对学校的重视和支持;六是协调好与政府各相关部门和社会的关系，争取各方面的关心和支持。三、怎样进行有效的组织协调要管理好学校，校长必须不断增强组织协调意识，提高组织协调能力。从一定意义上讲，管理的水平就是组织协调的水平，领导的艺术就是组织协调的艺术。领导的组织协调能力与领导者自身品德修养、知识水平、业务素质、作风方法等密切相关，要提高协调能力，校长必须严格要求自己，在实践中锻炼提高。(一)总的要求1.民主协商；2.合理分工；3.统筹兼顾；4.公正热情；5制

4、度规范；6.加强自身修养，提高非权力性影响力；7.顾全大局，正确使用职权，认真对待教职工的影响力。调动教职工的积极性，要注意构建良好的工作环境和育人环境。作为校长必须创设一个良好的校园环境，即育人环境。首先是物质环境，即教学设备环境;二是精神环境，每一所学校都应具有个性，这种个性表现为校园精神，其形式是校训，要通过这种精神环境，使师生人人感到光荣;三是信息环境。学校是一个相对封闭的场所，教师埋头于教学，对外界事物缺乏了解，校长就要想办法，“请进来，走出去”，扩大教师的知识面，开阔其眼界，从而构建一种新的学校环境。(二)正确

5、组织协调好各类关系1.善于与上级协调(1)善于扮演角色。不同的角色规定了不同的行为模式，社会对不同的角色有不同的规定和要求，对上级，校长扮演下级，角色是配角，不是主角，要正确认识自己的角色地位，明确自己的作用、权利和责任，努力做到出力不“越位”。(2)善于换位思考。善于换位思考是校长处理好与上级工作的重要方面。理解上级的处境，体谅上级的难处，这样，上级就会对你产生通情达理之感，你的上级关系就会处于良好的状态之中。敏感于上级的工作方式，特别是新上级。(3)善于尊重上级。尊重上级是校长调节与上级关系的重要环节。维护上级的威信，

6、尽心尽力地做好自己的工作。勇于承担责任，遇到矛盾不上推。上级在工作中有时会出现重大的失误，作为校长发现后，不能一味地讨好上级，而应及时指出，使失误得到纠正，要注意方法，讲究策略，不要当面顶撞上级。(4)了解自我，有一定去改变上级或自己的个性基础，但你应该意识到，你个人哪方面有助于与上级的合作，这样才能使得你们的工作关系变得更有效;还要注意反依赖与过度依赖（5）善于争取支持。任何工作都离不开社会、上级和下级的支持。一个有效的管理者的基本功之一，就是能够调动上级落实的积极性，争取上级领导的支持。2.善于与下级协调善于与下级协调

7、，有利于充分发挥下级的积极性、创造性，促进各项任务的完成;有利于学校的和谐稳定;有利于下级干部的健康成长。怎样做，总的要求是：第一，善于感化吸引。感化吸引是指用语言、行动或事实等影响和教育下级，从而形成良好的下级关系。第二，善于上下沟通。校长是学校的第一把手，是法人代表。上下沟通是指校长与下级之间传达和交流思想、情感、信息的过程。上下沟通是校长实施管理的基本条件，也是统一下级意志，保持良好上下关系不可缺少的管理技巧。第三，善于心理转换。在处理下级关系过程中，校长常常在心理上扮演下级的角色，与下级实现心理转换，以心换心。这样

8、才能设身处地体会下级的苦衷，促进自己站在下级的位置上重新评价自己，进而用这“心理转换”达到“共同认识”，经常调节自己的行为，使自己的实际形象尽量接近下级心目中的理想形象。这样，赢得了下级的尊重与信任，从而建立起良好的上下级关系，使学校的各项工作事事都有人管，事事都落实。如何协调与各类下级的关系?(1)协